“弘扬教育家精神，构建高效课堂”课堂教学读书分享专题活动

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为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意⻅》文件精神，提升我县教师的教学理念与实践能力，共同探索高效课堂的构建之道，柘荣县进修学校针对我县在职教师，特别是我县第三批学科带头人培养对象，特举办了“弘扬教育家精神，构建高效课堂” 课堂教学读书分享专题活动。 本次读书分享活动由进修校游秀清老师主持 本次活动具体安排如下： 读书经验分享 林靚老师以音乐教学为例，结合大量的案例，对学习型课堂新路径进行深度的探索，并分享了学习型音乐课堂的实施策略。 罗丽卿老师以幼儿教育为主题，基于儿童的视角，与我们分享了“看得见的倾听”，像“移动的万花筒”，又有“留白的空间”的马赛克方法，在我们脑海中绘制了一幅儿童愿景的画卷。 袁芳芳老师的分享生动、有趣，借助《以学习为中心的课堂教学》的课堂观察方法，结合自己的教学实例，以学生为中心，重视学生核心素养的培养，让我们听得意犹未尽。 金小兵老师以自己的课堂实录为案例，充分应用书中的理论，分析了学生课堂的表现，建议大家在课堂教学中培养和激发学生的积极情感，让我们对本书的理论实践有了方向。 游石娇老师结合自己多年的教学经验，着重分享“以学习为中心”的课堂观察与评价原则，在“以学生为中心”的教学中，重在教会学生“看”、“听”、“说”、“用”，充分体现了教师在课堂中引导者、促进者、组织者和管理者的重要性。 方振锋老师以讲述自己挫折故事的方式引入他对《教学设计》解读，将一本书浓缩成一句话：“以学习者中心”为基本理念，进行素养本位的教学设计，培养学生为“思考者”与“探索者”，而非知识的“记忆者”。 郑彬彬老师在时事热点的背景下，结合信息的学科素养，以数字“53322”的形式诠释全书的架构，并用很多的实例，进行了很好的解读。 感谢七位老师精彩的读书分享，他们的经验总结让我们收获满满，对课堂教学有了更深刻的认识。 小组读书汇报 学习聆听完各种读书分享后，七个小组分别根据本小组的读书学习情况，交流汇报了自己的感想。 学习贵在总结，教学工作亦如是。本次的读书分享活动，让我们以一种形式对读书学习进行了总结。学习永无止境，素养才能提升。我们将继续学习，努力将课堂的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在不断实践中创设“老师乐教、学生乐学”的高效课堂。