“同课”绽放精彩，“异构”碰撞火花——邹城市第二实验小学与乌海市海南区小学“同课异构”区域交流教研活动纪实

范亚苹

学生

教学

老师

实验

教研

学习

课堂

邹城市

交流

文言文

　　是草原的风染尽了齐鲁大地的秋色，是邹蒙教研的热情迸发出教学智慧的火花……

　　秋阳杲杲，金风飒飒。为加强区域之间教学经验交流，全面提升教育教学水平，2024年10月17日——24日，邹城市第二实验小学联合乌海市海南区小学开展了“同课异构”区域交流教研活动，全力促进教学资源共享、教育合作共建。

　　本次活动于邹城市第二实验小学报告厅举行，邹城市第二实验小学校领导、各学科教师与乌海市前来教研交流的教师同仁共同参加此次活动。

百花呈彩  同侪明途 语文组

　　杨老师的课堂上以读为本，整节课书声琅琅，教学思路严谨，从字词入手，由浅入深，循循善诱，在理解文言文时教授学生据义断句的方法，为学生后续学习文言文打下基础。大情境教学贯穿课堂，引导学生传讲神话故事，由故事能手到故事大王，在讲故事的过程中也在触摸和感受中华先祖的精神力量与文明之光。

　　范老师本节课教学目标明确，课程伊始创设我是神话故事传讲人主题情境激发学生们的阅读兴趣，以读为本，多种形式朗读，熟读成诵，在理解文言文内容时出示了三条学习文言文的锦囊妙计，以法定教。引导学生通过想象补白文本，感受神话之奇，进而感悟到精卫坚持不懈的精神。

数学组

　　魏成璐老师执教的三年级上册《多位数乘一位数——口算乘法》。在本节课中，魏老师教学语言清晰，富有感染力，思维逻辑能力强，步步引导学生进行问题思考，进而探究出“多位数乘一位数”的教学是先“分”后“合”，先转化成每个数位上的计数单位与一位数相乘，然后再把所得的结果相加，从而指向“相同计数单位个数的累加”的运算本源。

　　吴瑾老师执教的三年级上册《口算乘法》，巧妙地运用了游乐园的情境，将学生们的日常生活与学习内容紧密相连。课堂上，学生们不仅动手操作、积极探索，还亲身体验了知识的生成过程，真正实现了以学生为主体的教学模式。在这样的氛围中，学生们的核心素养在潜移默化中得到了有效的提升。

　　史思琦老师执教的三年级上册《分数的初步认识》，在讲授新知识中，史老师设计两个任务驱动环环相扣，借助几何直观操作学习，在交流中，进行知识的碰撞。强调分数的写法，以及各部分的名称，并让学生说一说生活中的二分之一，体会分数的具体意义。学生在折一折、画一画、涂一涂、说一说等具体体验中，感知、认识分数。

英语组

　　孔老师教学指令清晰明确，课堂氛围比较活跃。课堂开始的Discuss and say环节，用自己与小狗的照片作为示范，将实际生活融入课堂教学，有效激发了学生的学习注意力和学习兴趣。并且注重学习过程的引导，比如在Let’s chant环节，孔老师首先带着学生领读一遍chant, 使学生熟悉chant的歌词，再放手让学生齐唱，学生的语音、语调和节奏能够做到准确统一。孔老师还将新的语言知识点与育人价值自然而然地渗透在学习过程中，潜移默化达到育人目标。

　　王老师的课紧扣新课标倡导的单元整体教学理念。注重“教—学—评”一体化设计，坚持了形成性评价与终结性评价相结合。在课堂开始，王老师就借助板书给出了明确的评价指示。在Role play环节，对小组表现进行学生互评。这些评价形式多样，贯穿了英语教与学的全过程，引导学生成为了各项教学活动的参与者和合作者。教学设计主线明确，导入歌曲体现核心句型，为学生学习理解奠定了基调。

科学组

　　赵老师教态自然，教学设计环环相扣，上课伊始便先请两位学生比赛吹气球，男生没有吹过女生。然后让学生分组实验，探究其中的奥秘，吸收同学们的学习兴趣。赵老师重视学生的自我评价，以学生为主体，学生给自己打分，实现教学评一体化。课件设计精彩，并运用了希沃的投屏，使得全体学生能够及时的更加细致的观察到实验现象。

　　黄老师在《空气占据空间》一课中，用一个非常有意识的现象导入，奶茶里面插两只吸管，吹其中一只，另一只吸管会出水，激发学生的探究欲望，引入新课。实验中，黄老师注重培养学生的表达能力，让学生用准确的语言描述实验现象，表达自己的观点。分组实验过程中老师注意实验方法的指导，引导学生分析实验现象，总结实验结论，学生在实验中积极参与，动手能力和科学思维能力都得到很好的锻炼。

教研赋能  拔节成长

　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。一节节展示课，为我们搭建了一个交流学习的平台，课后各学科教师相聚在一起，交流研讨，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，互相学习，互相促进，聚力成长。相信这就是校际交流的意义所在！

　　志合者，不以山海为远；风起处，自当扬帆远航。此次校际交流活动，不仅搭建了两地学校沟通的桥梁，推动了学校间交流合作，还凝聚起了更多的教育智慧和力量。我们将以此次交流活动为契机，进一步加强区域间的沟通。愿我们携手并行，共同书写教育的新篇章。

编辑：范亚苹摄影：刘威审核：马翠平 姜艳艳