<p class="ql-block"> 北街小学专职心理健康教师何莉老师为一年级11班的小朋友精心准备的《身体红绿灯》正式开课啦！课堂的开始，何莉老师用PP t呈现一个大大的交通信号灯，让孩子们说出红绿灯的意义。</p> <p class="ql-block"> 随后，又引导他们思考：我们的身体是否也需要这样一个信号灯呢？孩子们的好奇心被点燃，他们开始思考身体红绿灯的意义。孩子们在这个过程中充分参与互动，展现出对自身身体权利的探索。这种互动让每一个孩子都成为身体保护的小卫士，让“我的身体我做主”这一观念成为他们成长路上的坚固盾牌。</p> <p class="ql-block"> 何莉老师正在给孩子们讲述身体界限呢！孩子们认真聆听并积极回应老师提出的问题，在欢乐的氛围中逐渐明白身体界限的重要性，为自己的健康成长积累了宝贵的知识。</p> <p class="ql-block"> 何莉老师解释道，身体红绿灯是一个比喻，用来帮助我们理解和保护自己的身体。红色代表身体的隐私部位，黄色代表需要注意和小心对待的部位，绿色则代表安全的部位。这个形象的比喻让孩子们更容易理解和记忆。</p> <p class="ql-block"> 孩子们正通过仔细聆听，将身体红绿灯这一重要的知识深深印在脑海里，开启他们自我保护意识的启蒙之旅。</p> <p class="ql-block"> 认识隐私部位：守护成长的重要防线。</p><p class="ql-block"> 何莉老师用生动的图片和简单易懂的语言，向孩子们介绍身体各部位的名称，并且特别强调，每个部位都有自己的名字，这些名字并不是什么难以启齿的秘密，而是我们应该了解和尊重的事实。</p> <p class="ql-block"> 保护隐私部位：赋予孩子自我保护的力量。</p><p class="ql-block"> 当他们清楚知道隐私部位不容侵犯时，就像为自己穿上了一层“铠甲”。如果有人试图触碰这些部位，他们能够识别这种危险行为，就像身体自动拉响警报一样。</p> <p class="ql-block"> 在何老师讲解身体红绿灯的课堂上，孩子们积极发言，气氛十分热烈。</p> <p class="ql-block"> 孩子们分享自己的想法，在这个过程中，身体红绿灯的概念在他们心中变得更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 在《身体红绿灯》课程分享活动中，班主任杨爽老师在家长群里总结了本次课程开展的意义并展示了课堂图片，让家长们直观感受到了课程的魅力。家长们纷纷表达对课程的支持，“身体红绿灯”以新颖的方式向孩子们传授身体界限知识，使孩子们能更好地辨别危险、增强自我保护意识，相信在家长的支持和老师的引导下，孩子们能更好地保护自己。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《身体红绿灯》一课，不仅仅是一堂生理健康教育课，更是一次关于自我保护、尊重与成长的旅程。这堂课就像是一把钥匙，开启了孩子们尊重自己和他人身体的大门。他们在学习保护自身隐私部位的同时，也明白了人与人之间身体接触需要遵循的规则，为健康的社交关系奠定了基础。《身体红绿灯》一课在孩子们心中种下了自我保护和尊重他人的种子，将伴随他们茁壮成长。</p><p class="ql-block"> </p>