教有所得，研有所获——玉林市第一中学2024年秋季期化学教研活动

『我们有化说』

为了更好的开展本学期的教育教学工作，2024年10月25日下午，在教研组组长徐少媛老师的主持下，玉林市第一中学化学教研组运岭路校区2号楼402教室召开化学组教研活动。本次参会人员为化学组全体老师。本次活动共分为三个环节： 环节一：观看广西区八桂大讲堂的优秀课例及评课交流。 观摩优质课例 　　广西区八桂大讲堂的优秀课例中，授课教师根据研学过程中发现的甘蔗种植问题，设计相关课例，体现了“发现问题，解决问题”的教学素养。该课例以甘蔗种植问题为情境线开展大单元教学设计，采用任务驱动型的教学模式，逐步引导学生利用所学化学知识解决实际问题，真正做到学以致用，让学生真切感受到化学在生产生活中的重要性。 通过观看优质课例，我们受益匪浅。第一，通过大单元教学设计，教师可以帮助学生形成整体的知识结构，提高他们的化学素养，同时也能激发学生学习化学的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。第二，在教学过程中，教师应当注重学科融合，努力把不同学科的知识和技能融合在一起，以解决实际问题。第三，教师在进行教学设计时，应体现化学学科思维。 教研组长分享学习心得 　　随后，教研组长徐少媛分享观看该优质课例的心得体会。第一，教师应当积极主动观看优秀教师的优质课例，学习优秀教师的教学方法和策略。第二，教师应当研读高中化学课程标准以及高中化学各个版本的教材，整合各个版本的优点；利用好教参；关注新旧教材的差异，从而设计出更优秀的教学设计，提高教学效率。第三，高中化学教学要培养化学学科思维。第四，教师在设计教学情境时应当抓住核心问题，。 环节二：学习校园安全材料。 全体教师学习校园安全知识 　　教研组长带领大家学习校园安全相关文件，重点讲解了突发事件应对法、安全生产法等法规。通过学习，大家对校园安全有了更加清晰的认识，知道了在突发事件面前如何迅速应对，确保师生的生命安全。 环节三：教学研讨。 各备课组派代表结合公开课的听课活动，总结目前教学存在的问题以及教学策略。大家围绕公开课的优点与不足、教学改进方法、教学模式提炼等方面展开了深入的交流和探讨。 梁干老师分享 　　首先，梁干老师根据高一近期公开课教学情况，分析优点和缺点，同时，梁老师还分析了元素化合物知识的学习情况：教师传授知识内容较多，但学生的巩固练习少，她表示，教师应适当改进教学策略，让学生有更多的机会做练习，巩固所学知识。 另外，梁老师还根据高一学生近期的学习情况提出一些教学建议： 第一，通过观看实验视频，学生对于知识的理解不够透彻，所以教师应当尽可能多做实验; 第二，学生在课堂上动手写练习的时间少，应当多让学生动手写课堂练习，尤其是书写离子方程式、化学方程式。 第三，注重教材原题的巩固与变式。 黄洁老师分享 　　接着，黄洁老师总结高二近期公开课教学情况。黄老师表示，高二年级的教师能够积极主动参与报名公开课，在上公开课前，各位老师能够做到认真研读高中化学课程标准以及教材，并且在课前认真磨课。但是，公开课教学过程中也存在一些不足，例如化学知识满堂灌，教学内容紧凑，可以适当简化，让学生更好地吸收和理解。 梁绵丽老师分享 　　最后，梁绵丽老师分享教学设计：“氯及其化合物——消毒剂的发现与应用一轮复习”。 梁老师以真实情境线、化学知识线、学生活动线等为线索，进行教学设计，层层递进，并且构建思维模型，培养学生的学习思维。通过这样的教学设计，学生不仅能够复习和巩固已学知识，还能将理论知识与实际情境相结合，提高学生学习化学的兴趣和实际应用能力。另外，梁老师还针对该教学设计进行教学评价与反思。 在此次化学教研活动中，我们观摩了优秀教学课例，学习了校园安全材料，并进行了深入的教学研讨。各位备课组代表积极发言，分享了在教学实践中的经验和教训，为提升我们的教学水平提供了宝贵的参考，让我们更加明确了自己的教学方向。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的教育道路上，我们将不断反思，勇于创新，努力提升教学水平。相信在全体老师的共同努力下，我们的化学教学一定会取得更好的成果，为学生的成长成才助力！ 全体化学老师合影留念 摄影：詹淑仪撰稿：宁燕妹审稿：徐少媛