<p class="ql-block">聚焦核心素养</p><p class="ql-block">绽放智慧之花</p> <p class="ql-block">初中学生的数学核心素养包括“三会”，“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”和“会用数学的语言表达现实世界”。为了激发学生的数学学习兴趣，加深学生对全等图形的理解，进一步增强了学生对全等三角形的运用，让同学们领略数学之美，在2024学年伊始，初二级逐梦战队进行了学科素养作业“享数学之美”成果汇报评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次学科素养作业，全级同学都积极参与其中。经本年级数学科组的认真评选，共评出一等奖11名，二等奖11名，三等奖23名，具体获奖名单如下。</p> <p class="ql-block"> 活动分为两个小活动，活动一是设计全等图形的图案，活动二是探究筝形的边角关系。活动中不仅仅考量同学们对于数学知识的运用，更有跨学科的实践，丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 活动一中，同学们发挥自己的想象，利用各种各样的全等形设计了许多形状风格各异的花纹，让全等形不再是千篇一律的黑色线条，而是色彩各异的奇妙纹路，让数学不再是枯燥乏味的“黑色恐怖”，而是充满颜色与想象的美丽画卷。在增加数学趣味性的同时，也锻炼了同学们的想象力，动手能力和美术素养，让同学们学会用数学的眼光观察世界。</p> <p class="ql-block"> 相信你一定玩过风筝吧，你知道风筝里也蕴含着有关数学的奥秘吗?在活动二中，美丽的风筝演变成了“筝形”模型（筝形：两组邻边分别相等的四边形）。同学们通过仔细观察、研究，猜想筝形的角、对角线的性质，得到命题，并进行命题的证明。在初中数学学习中，几何命题的证明是一个至关重要的环节。它不仅仅对几何知识深入理解和应用的过程，更是培养逻辑思维、推理能力和数学素养的重要途径。通过猜想、建模、完成证明，同学们自己发现了很多关于筝形的结论。意犹未尽的同学还自创了一些关于筝形的几何证明题，希望能与更多的数学爱好者一起研讨，共同进步。研究筝形的活动，让同学们学会了数学学习的研究方法，学会了用数学的思维分析问题，理解世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">优秀作品展示：</p> <p class="ql-block"> 在本次学科素养作业中，同学们运用了全等形设计花纹，研究了漂亮的亲身感“筝形”，感受了数学之美，学会用数学语言表达现实世界。初中学生数学核心素养的“三会”贯穿了本次学科素养作业，让同学们在动脑想，动手做的同时，不仅加深了对全等三角形的理解，还提高了自身的数学核心素养，更让数学的“美”深深烙印在同学们的心中。我们相信逐梦战队的有为青年们能继续努力，向着更高的目标发起挑战！</p> <h3>长按二维码关注我们</h3></br>