【五小·教研】聚焦英语新教材,名师理念促成长——广昌县第五小学英语组学习名师理念活动

饶雨薇

<p class="ql-block">  为充分发挥抚州市唐璐小学英语名师工作室在小学英语教学中的引领与辐射作用,促进全县小学英语学科教学的均衡发展,2024年10月18日,由广昌县教育体育局教研室主办,广昌县千善乡九年一贯制学校、广昌县小学英语唐璐名师工作室共同承办的广昌县“名师带学科”2024年度第26次教研活动如期在千善乡九年一贯制学校举行。本次教研活动的主题是“新教材背景下立足学生发展的小学英语实践课堂教学策略与方法”。我校何雯与饶雨薇两位老师有幸前往观摩学习。</p> 名师理念分享会 <p class="ql-block">  此次外出学习的两位老师收获颇多,饶雨薇老师回校后立即将此次名师理念分享给所有英语组教师。饶老师以冯佳老师的示范课为例,点出了课堂中英语教学的诸多精彩之处,如:运用现代技术(平板)帮助学生进行跟读练习;合作学习中的观看视频、划一划、连一连,简单易懂的口诀等。同时还传达了唐璐名师的讲座精华:1.三年级英语教学现状;2.新教材特点;3.新教材体系结构;4.教学策略与方法。</p> <p class="ql-block">  此次分享会,让全体英语教师对三年级英语新教材有了更深入的理解和把握,更加明确单元教学目标、课时教学目标以及单元整体教学的思路,更加关注学生核心素养的培养,强化实践育人理念,最终实现学科育人的目标。</p> 课前准备 <p class="ql-block">  本次公开课,从课件制作、教具收集到课堂活动设计等,何雯老师都精心准备。2024年10月21日上午,英语组教师齐聚一堂,何老师以新课标、新理念为引领,积极在英语组内认真研讨、磨课,计划为师生们呈现出一堂精彩的英语课堂。</p> 名师理念践行课 <p class="ql-block">  三年级新教材的改版使用,小学英语教学面临着新的挑战和机遇。如何在教学中真正以学生为中心,着力培养学生的核心素养,成为摆在我们每一位教师面前的重要课题。为搭建教学实践与共同成长的平台,促进我校教师的成长,英语组何雯老师结合本次名师理念于2024年10月24日展示了一堂特点鲜明的践行课。</p> <p class="ql-block">  何老师执教的是 PEP三年级上册《Unit3 Amazing animals Part A Let's talk&Do a survey》。</p> <p class="ql-block">  何老师有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她以欢快的Yes or No律动拉开帷幕,充分调动了孩子们积极性,激发了学生的参与热情,也让学生迅速进入英语课堂中。</p> <p class="ql-block">  何雯老师课前做了充分的准备,课件生动有趣,图文并茂,简约而不简单。在教授pet这个单词时,何老师巧妙地引导学生区别wild animal野生动物和pet宠物,自然过渡到接下来的内容,教学环节衔接流畅。在句型“Do you have a pet? Yes, I do.I have a\an... No, I don’t.”讲授时,也是采用了五步探究法,学生在尝试和合作学习过程中,从学会知识转变为学会学习,从机械记忆转变为灵活运用,学生思维得到进一步提升。</p> <p class="ql-block">  丰富的游戏活动:大小声,图片快闪,石头剪刀布等,以及律动的创编,让整堂课有趣又有序,孩子们热情地参与其中!</p> <p class="ql-block">  小组活动环节,更是把整堂课推向了高潮。Role-play和Do a survey环节,学生将语言技能应用在真实场景中,既激起了学生强烈的表达欲望,又提高了学生协作交流,共同完成学习任务的能力。</p> <p class="ql-block">  课堂外,英语组的老师们也在认真观摩学习,做好听课笔记。</p> 评课议课 <p class="ql-block">  听课结束后,英语组教师们对何老师的课进行了点评与交流,并提出了宝贵的意见。大家积极发言,各抒己见,不断碰撞出思维的火花,学其所长,研有所得,营造了浓厚的教研氛围。</p> <p class="ql-block">  本次名师理念践行课,为我校今后的英语教学提供了一个良好的交流平台。教师们在教学上互相学习、互相促进,为高效、生动的英语课堂夯实基础。相信在所有教师的共同努力下,我们学校的英语一定会绽放胜利之花!</p> <p class="ql-block">撰写:饶雨薇</p><p class="ql-block">编辑:饶雨薇</p><p class="ql-block">初审:张萍英</p><p class="ql-block">复审:唐雯 谢春莲</p><p class="ql-block">签发:饶明生</p>

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