教沐秋风启新航，深研细悟共成长——北师大入区指导泽州县区域教育质量提升项目之名班主任培养工程

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云天收夏色，木叶动秋声。泽州县区域教学质量提升项目之子项目——名班主任培养工程，泽州县区域教学质量提升项目之名班主任培养工程，于2024年7月在北京师范大学教育培训中心正式启动，如今终于迎来了入区指导的重要时刻。秋意正浓，时光清浅，10月24日，泽州县15名初中班主任成员齐聚泽州县育才学校，共同开启了一场“教书育人育人为先”的深度研修之旅。 24，25日研修活动安排为：听课-评课-工作坊活动。24日上午，南村中学王亚南老师以《厚植爱国情怀勇担历史使命》展开了一次爱国主义教育班会活动。 讲课结束，王亚南老师说课，项目组成员以小组为单位在专家指导下展开热烈的评课议课。此次初中组活动入区指导专家——北师大附中心理学教师，北师大教育学部硕士生校外导师，北师大国培计划讲师王晓菁老师最后专业点评。王晓菁老师针对此次班会课，从课程设计，学生学情分析，教学的现场呈现等方面做了精准深刻的点评。王老师指出：教学目标要为教学内容服务，要清晰具体，可测量、可评估，符合学生要求，聚焦某个小点，贴近学生真实情况；备学生时不仅要备学生的知识认知，同时也要了解学生的情感基础；教学设计要连贯有逻辑；教学内容要准确、完整、有更新且贴近生活；教学过程中的问题可以多元；教学手段要丰富等。专家的指导和点评给老师们的班会课指明了新的方向，给大家打开了一个新的世界。 24日下午工作坊活动包括：主题微讲座、交流研讨、答疑解惑。王晓菁老师作了《班主任的自我关照和赋能》微讲座。讲座以“坐地起身”的破冰活动开始。老师们亲身参与并体验，从两人一组的坐地起身到整个项目组所有老师为一组的坐地起身，大家在实践中感悟并真诚地分享感受，明白同伴互相支撑，相互赋能，保持适合距离，保持适当松弛感的重要性。 讲座第二个环节：自我关照与赋能。王老师引导老师们以小组为单位绘制生命地图并将生命地图在组内进行分享，倾听的老师要给分享老师的每个生命节点做点评，倾听者发现分享者每个重大事件中呈现的个人品质和优点，并及时肯定。大家从同伴身上获得能量，也学会了在紧张的教学之余，如何照顾自己，如何在忙碌中找到内心的平静。讲座的最后一个环节：正念冥想。正念冥想，让老师们紧绷的身心得到了舒缓和放松，大家在宁静中找到了新的力量。 10月25日上午，育才学校郭思愿老师作了《学会非暴力沟通构建和谐关系》的班会课。小郭老师优美动听的嗓音，从容沉稳的教态，新颖独特的教学设计，让老师们耳目一新，原来班会课可以上得如此专业生动，仿佛带领学生开启一场温馨的心灵之旅。 听课之后，郭老师首先说课，说教学设计，说优点与不足，老师们静静听，深深想，体会年轻老师带来的希望和力量。郭老师说课后，听课老师在王晓菁老师的主持下评课议课。王晓菁老师最后从心理学的角度做了专业点评，让老师们心中豁然开朗。 10月25日下午，王晓菁老师继续主持工作坊活动。活动第一环节：心有千千结。老师们先亲身体验，左右手交互，围成一团，通过团队努力协作再回到一个圆圈。热身活动后老师们再次懂得团队协作，同伴支持的重要性。最后引入下午的微型讲座《青少年自驱力的培养和有效沟通》。此次微型讲座是王老师根据班主任们反馈的，班级日常管理存在的问题而专门准备。讲座主要围绕积极心理学和成长型思维展开，老师们收获心理学专业知识的同时也找到了激发学生内驱力的新途径，本次讲座具有较强的实用性。工作坊最后，老师们现场反馈班级管理中的其他问题，专家为老师们答疑解惑，以案例的形式进行分析，特别针对老师们反应的学生早恋和自伤问题做了建设性的指导。 秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。本次名班主任培养研修活动视角新颖、内容深刻，剖析多元化的育人难题，展示摸得着的创新策略，达成深层次的理念更新，似璀璨星光照亮着班主任的前行之路，鼓舞老师们在育人征程上锲而不舍。 做一名心中有爱，眼里有光的班主任，让我们提灯引梦，共赴育人山海，为泽州教育的新篇章贡献自己的智慧和力量！