<p class="ql-block"> 《语文课程标准》低段识字教学目标中提出要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字愿望”。为切实落实新课标理念，用好一年级新修订统编语文教材，探讨低年级识字教学的有效方法，2024年10月25日上午云和县实验小学全体语文老师在录播室开展以“识”之有法，“字”有妙意为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由一年级语文教研组主讲，四位老师分别从生活识字、游戏识字、方法引领、成果展现这四个方面谈了自己在识字教学中的看法和做法。</p> 生活识字，字里拾趣 <p class="ql-block"> 叶老师说到，横平竖直书不尽，一撇一捺写人生。汉字不仅仅存在于课堂中，也存在于生活中。生活是语文的内容，语文是生活的工具。引导学生在动手操作中识字，在娱乐生活中识字，在读书中识字，在有趣的游戏中识字。通过多种途径营造识字教学的良好氛围，充分调动起学生识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣。</p> 游戏识字，寓教于乐 <p class="ql-block"> 邱老师觉得一年级学生年龄小，贪玩好动，学东西学得快忘得也快。为了能让学生牢牢记住生字，需要反复巩固练习。巩固识字的最佳方法是带学生玩游戏，进入“游戏乐园”，课前、课中、课后通过各种各样的游戏，让学生在这愉快轻松的氛围中掌握字形，使识字教学踏上“教师乐教、学生乐学”的理想之路。</p> 方法引领，提升能力 <p class="ql-block"> 李老师认为授之以鱼不如授之以渔，交给学生识字的方法，提升学生的识字能力，远比让学生掌握汉子本身重要得多。在识字教学中，可以通过联想法、偏旁法、语境法等记字形的方法，放手让孩子去说，使其体验成功的喜悦，让学生在整个学习过程中能主动参与、积极思考以及大胆探究。</p> 成果展现，增添妙趣 <p class="ql-block"> 范老师讲到，学语文重在积累，重在习得。生活处处皆语文，汉字时刻都相伴。识字成果展不仅激发了学生的识字兴趣，拓宽了识字途径，还培养了他们在生活中自主识字的能力。学无止境，希望“小树苗”们在不断努力中进步！</p> <p class="ql-block"> 小小汉字，奇妙无穷。通过本次教研活动，教师们将继续紧密结合新修订教材的特点，聚焦学生主体需求，探索并实施高效、创新的语文教学策略，为学生后续语文学习奠定坚实的基础，让学生真正享受快乐而有效的学习旅程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑|龚晓霞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审|周慧慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审|卓和凤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审|吴广武</p>