<p class="ql-block"> 盼望着,盼望着, 2024年秋,新教材终于来了。为帮助我县语文教师正确把握新课程理念,了解新教材变化,提高教师课程实施力,10月24日,祁东县初中语文“新课程、新教材、新理念”培训活动于第二中学举行,全县50多名语文教师代表参加此次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、课堂展示,明晰示范</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 祁东县教育局教研室与县语文名师工作室给大家精心准备了两堂活动示范课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 清源中学曾峥老师的《秋天的怀念》一课,紧扣住单元大目标,让学生在朗读训练中初步感受全文的情感基调,再通过小组合作探究的方式引导关注细节,从不同描写角度体味母亲的“活法”,初步感知母爱的伟大与深沉。继而又引导学生深入文本,深入语言情境,理解不同时空的“爱”与“悔”,情境朗读设置、课外文本输入、音频视频切入,生动的资源整合,在多元互动中让学生理解“好好活”的内涵,感悟母爱和生命。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 语文名师工作室窦雅娟老师的《咏雪》一课,以历史早慧儿童的故事导入,引出本文主人公聪慧少年,并用为之拍摄一则短视频宣传的设计,充分激发了学生的课堂兴趣。“朗读课文,了解剧本”环节师生互动,落实单元朗读训练目标;“品析课文,改编剧本”环节理解课文,让学生在演读中显示人物风采,体味文言文韵味;“赏析人物,指导表演”环节,引导学生关注细节,感受古人的生活情趣和文化修养,提升学生的审美能力;“思辨主旨,推广宣传”环节,以开放性的问题,激发学生思维的交流碰撞,提高学生的思辨能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">二、交流探讨,研学共进</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 两位老师说课,大家观课议课,在交流探讨中提出、思索、生成。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 金黄稻谷千层浪,累累瓜果十里香。参与培训的教师们以开放的心态投入到评课当中。在评课交流探讨中,参与者们各抒己见,积极表达自己对课程的看法和建议。有的老师强调课程设计的创新性,认为新颖的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣;有的则注重教学内容的深度和广度,拓展知识领域,以满足学生的求知欲,充分展现了老师们对教育事业的热爱和追求卓越的精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">三、理论助力,践行致远</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 在教改不断推行的进程中,项目式学习是提升学科核心素养的有力途径。如何在项目式学习中以新教材为依托落实新理念,着力提升核心素养?秉承初中语文新课标、新课程、新教材专题活动暨以学科核心素养为导向的大单元整合项目式专题讲座扎实呈现,带领大家共同探寻项目式学习的实施路径。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 清源中学曹延丽老师就在初中语文大单元教学的背景下,我们如何有效地开展诗歌教学这一课题给大家做了详细的分析讲解。一是主题鲜明,情感共鸣;二是循序渐进,由浅入深;三是资源整合,多元互动。在具体的教学策略上,可以采取诵读为先、意象分析、比较阅读、创作实践等多种方法。在新理念下的大单元教学中,应注重小篇章的落实,通过深耕经典,实现大单元思维与小篇章实践的有机结合,从而全面提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 育贤中学曾尊老师的《浅谈整本书阅读的教学指导》的讲座,对新教材中整本书阅读的重要性及学生日常阅读名著的积累的考查,包括学生读书心得、经验和方法,深入浅出,既有理论知识的支撑,又有具体的实践数据,讲述生动,内容明朗,对用任务驱动引领学生整本书阅读进行了全面而细致的解读,具备很强的现实性和指导性,这让参训教师深刻感受到了新教法的新颖性和挑战性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">四、名师引领,行之愈笃</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 康德说:“学习,是一个像诗一样迷人的字眼。”诗是美丽的,学习亦然。2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互融合的新时代。以新课标为准绳,用先进的理念指导新课程,努力将核心素养和创新人才的培养目标落地语文教学实践是我们每一位语文教育工作者的责任与使命。</p> <p class="ql-block"> 祁东县语文名师工作室首席名师、名师工作室主持人、祁东县第二中学副校长王文贤充分肯定了两堂示范课紧跟时代步伐,践行新的教学理念。他谦虚、恳切地同大家一道分析比较了新旧教材的区别,强调了转变教学观念,优化情境化教学,创新教学方法,注重培养学生的核心素养和综合能力,扎实推进新课标、新理念的践行。最后鼓励大家,从学习中汲取力量和启迪,在教育教学活动中落实新理念、新思维,适应新变化,努力达到新要求,蓄势赋能,抓住机遇,书写属于自己的更属于祁东语文教育的新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 祁东县教育局教研室、祁东县语文名师工作室教研员周春姣,从教学设计、教学手段、整体效果、教师素养、新课标、新理念多个层面给予两位老师的课肯定的点评。接着,分享新课程、新教材、新理念的核心关键词“大单元教学”“整本书阅读”“核心素养”“教学评一致性”,抛砖引玉,并希望大家教有余而研,多读一些专家的论文,如温儒敏、王本华、曹刚名家,触摸最新资源,精准把握新课程精神,自主持续学习新知识、新技能,开拓新思路,新方法,为县委为党为国培养人才贡献自己的一份力量。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 祁东县教研室主任张安国发表讲话,表达了三层意思:</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">第一,表达感谢。对语文名师工作室的大力支持、清源中学两位示范课老师的精心准备及所有积极参与本次活动的老师们表达了诚挚的谢意。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">第二,提出要求。提出要努力践行三方面要求:深刻理解新课程、新理念;把握好新教材的新特点;新的教学方法创造新课堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">第三,寄予厚望。希望各位教师坚守教育初心,把培训中的所思所悟所得带回去,以点带面,辐射至众多学校,真正让新教材、新理念、新方法、新课堂落地。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block"> 学习是最美的姿态,培训是最好的遇见,成长是最妙的风景。从“新”出发,向“德”而行,让我们携手并进,让学科的核心素养在孩子们鲜活的生命中“被看见”,让辽阔的教育美景在祁东语文园地迎风招展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> … END …</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 审核:张安国 王文贤 周春姣</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 照片拍摄:刘友利</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 图文编辑:邹宝容</p> <p class="ql-block"> </p>