教有所得，研有所获——凤巢小学语文公开课教研活动

肉蓉

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校在十月份进行了语文公开课教研活动。 　　张蓉老师由扫二维码上车的方式复习了上节课内容，用火车到站引出新内容《dtnl》，整节课运用青年宫的艺术节游览学习，讲解了字母的读音、书写以及拼读，学生们兴致勃勃，课堂氛围很好。 　　赵灵丽老师讲解的声母《dtnl》,把学生带入了拼音王国，用手势、吹纸巾等方式帮助学生领悟了声母dtnl发音的方法，掌握了字母的音、形，并练习了拼读，孩子们都能紧跟老师的思路，课堂气氛非常好。 　　霍飞舟老师的《竹节人》，以学定教、顺学而导，通过任务驱动，带领学生经历了“明确阅读任务→带着阅读任务有目的阅读→完成任务并展示→回看阅读历程，初步自知有目的地阅读，并觉察其意义”的过程，为学生发展为高效阅读者奠定了基础。 　　元茜茜老师用美丽的大草原景色导入，引出这个美丽的民间故事《猎人海力布》。然后带着学生学习创造性复述的方法，让学生带着方法自己复述。孩子们点燃了思维的火花，用入情入境的表演和生动丰富的情节将课堂推向了高潮。 　　霍婵娟老师执教的《猎人海力布》紧扣民间故事特点，通过问题引导、抓关键词句体会人物品质，教学扎实有效。老师引导学生复述故事，锻炼口语表达能力，同时注重情感渲染，课堂氛围浓厚。 　　秦沙沙老师积极准备，精心打磨，带来了一堂精彩纷呈的《猎人海力布》。课上秦老师结合单元主题的要求，把感悟海力布舍己救人的高尚品质，作为本课的教学重点，把学生创造性复述故事作为本课的难点。课堂中注重学生品读感悟，质疑引领。通过语言文字训练，使学生能在读中悟，悟中思，思后写。 　　万荣花老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，着眼于语言训练，促进学练结合，以学生为主体，让教学“活”起来，从点到面，有效地体现了学科核心素养。 　　李媛媛老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，通过多媒体教学，课堂设置三大任务群，引导学生从海水、海底、海岛三方面学习西沙群岛的富饶和美丽，并渗透抓住关键句来体会文本。教态端庄大方，课堂节奏适宜。 卫萌老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，利用“旅行路线图”和“金牌小导游”身份导入课题，课堂设置四大任务群，引导学生从海水、海底、海岛三方面学习西沙群岛的富饶和美丽，并渗透抓住关键句来体会整段话的意思。整个课程完整流畅，一气呵成。 　　贺燕云老师用谜语导入《爬山虎的脚》，通过实物展示、图文结合，让学生充分了解了爬山虎的脚以及爬的过程，感悟观察的重要性以及爬山虎的精神。本节课教学形式多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。 　　段麟麒老师精彩讲授《爬山虎的脚》一课，引领学生领略自然之妙。通过生动讲解、图文展示，让学生清晰认识爬山虎的叶子与脚。课堂互动积极，激发学生观察自然的兴趣。这堂课不仅传授知识，更培养了学生的观察力与热爱自然之心。 　　卫墨琳老师带来一节生动有趣的公开课《葡萄沟》，教学结构完整，思路清晰，课堂气氛活跃。她带领同学们感受了葡萄沟丰富的水果品种、五光十色的葡萄、热情好客的老乡以及色鲜味甜的葡萄干，通过学习学生不仅掌握了课文中的知识点，还深刻感受到了葡萄沟的美丽与富饶。 　　在教学方法研讨环节，我们围绕如何提升课堂教学质量、创新教学方法等问题进行了深入的探讨。各位教师分享了自己在教学实践中积累的经验和心得，提出了许多富有创意和实用性的教学方法。通过交流和讨论，我们共同探讨了教学方法的改革和创新，为提高教学质量提供了有益的思路。 　　此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！