<p class="ql-block"> 为了全面落实“双减”政策，结合我校教研水平和现状，探索新教法，研究新学法。围绕“双减”之下，如何做到既能减轻学生学习压力，又能确保教育教学质量等问题展开教学研究，实现“轻负担，高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围，10月16日进行了本学期第一次教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句话是对教育过程的深刻理解。对于教师而言，一堂好课是经过反复磨砺、精心打磨的结果。为了达到更好地教学效果，吴老师先后进行了两次磨课。第二次磨课，学校教务处、教研组老师及本年级老师全程参与活动。周琦俊校长也在百忙之中抽出时间提出了宝贵的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 对教师来说，磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。</p> <p class="ql-block"> 本次汉语拼音教学研讨课，第一节是由吴海丽老师执教的《z c s》。吴老师在本节课的教学设计中展现了多个亮点。首先，充分利用了部编版教材的特点，结合情境图和儿歌，将枯燥的拼音教学变得生动有趣。其次，注重知识的衔接与复习，通过复习已学声母导入新课，强化了学生的记忆。在教学流程上，吴老师思路清晰，环节过渡自然。</p> <p class="ql-block"> 此外，还运用了多种读的形式，如开火车读、小组比赛读等，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂上，吴老师积极与学生互动，营造了良好的课堂氛围。通过让学生观察情境图并编故事的方式，引导学生发挥想象力，将拼音学习与实际生活相联系。例如，学生根据情境图编出了“小熊写字zzz、刺猬刺猬ccc、蚕儿吐丝sss”等顺口溜，不仅加深了对“z、 c、s”三个声母的理解，还锻炼了语言表达能力。此外，吴老师还设计了声母宝宝和小i交朋友等游戏，让学生在游戏中学到了整体认读音节，提高了学习效果。</p> <p class="ql-block"> 课后，区语文教研员龙维娜校长、周琦俊校长及语文组的老师们对本节课进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 趣味教学燃拼音热情，教研交流促智慧碰撞。本次活动为学校一年级语文老师搭建了交流学习的平台，架起了融通协作的桥梁。教研之路漫漫，我们携手执桨，探索教育深邃，共启智慧之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">-END-</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑|吴海丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一审（校）|周春丽 黄敏琪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审（校）|江丽娟 邓露</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审（校）|周琦俊</p>