<p class="ql-block">“暮云重叠碧，远树浅深红。”金秋璀璨，硕果喜人，为贯彻“立德树人”根本任务，落实大单元整体教学，发展学生的核心素养，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，10月23日滕州市实验小学荆河路校区举行马进名师工作室活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动共有三个环节：第一环节课例观摩《简单的重叠问题》，第二环节执教教师说课及团队成员评课，第三环节教导处马进主任微讲座《聚焦主题意义探究，落实单元整体教学》。</p><p class="ql-block"><br></p> 课例观摩 <p class="ql-block">第一个环节是课例观摩，由李露涵老师执教一年级数学课《简单的重叠问题》。</p> <p class="ql-block">李老师充分研究教材，根据一年级学生的已有经验，结合本节课特点，设计了摆一摆、画一画、算一算三个学习任务。先通过实物操作感受重叠，接着抽象为符号画一画进一步理解重叠问题，最后算一算，建立重叠问题模型，课堂环节生动、紧凑，层层递进，无论是学习方法上的前后贯通还是教材内容的上挂下联，都突出体现了大单元教学的思想。</p> <p class="ql-block">孩子们听得认真，竖着耳朵听着老师的每一个指令。</p><p class="ql-block">生动有趣的课堂，吸引着同学们进入知识的海洋，小身板挺得直直的认真听讲。</p> <p class="ql-block">在李老师的带领下，孩子们不仅能够充分理解重叠问题，还发现了在生活中也处处存在着重叠问题，充分体会到了生活中处处有数学。</p> 听课篇 <p class="ql-block">授课老师讲的精彩，听课老师听得认真，笔录不停，生怕错过每一个精彩的瞬间！</p> 说课、评课 <p class="ql-block">本次活动的第二个环节是由李露涵老师说课及研课团队评课。</p> <p class="ql-block">侯老师说：摆一摆、画一画、算一算三种方法看似各自独立，实则又密切联系，摆一摆为画一画做铺垫，画一画又是摆一摆的提升，同时摆一摆和画一画也为算一算做出了解释，提供了依据。所以这三种方法在教学设计上是融为一体的。</p> <p class="ql-block">李老师评价说：读、讲、展环节，露涵老师充分让学生理解每一句话的意思，来理解题意。这个课堂自然稳重，扎扎实实，照顾到细节。</p> <p class="ql-block">王老师从一年级的孩子需要重视习惯养成、语言的表达等方面，对这节课给予了极大的肯定。</p> <p class="ql-block">各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进专业化发展，解决教学中发现的问题，具有重要的价值。</p> 微讲座 <p class="ql-block">本次活动的第三个环节是由马进主任根据本节课的知识所展开的微讲座《聚焦主题意义探究，落实单元整体教学》</p> <p class="ql-block">马进主任基于《数学课程标准》，着眼于核心素养，将新课标把“大单元整体教学”作为教学实施的方式，以核心素养目标为教学观点，强调单元整体教学设计的理念，使学生就大单元目标教学经历完整的学习过程，建立知识之间的关联，在学习、迁移、应用中提升核心素养。结合青岛版教材的特点，将单元主题教学与情境任务相结合，在立德树人的根本目标上实现学生综合素养的提升。</p> <p class="ql-block">师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。此次名师工作室活动不仅为教师们提供了一个展示自我和互相学习的平台，也为大单元整体教学指明了前进的方向。未来，我们将继续携手共进，努力谱写教育教学高质量发展的新篇章！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动摄影：金云珠</p><p class="ql-block">活动美篇：杜曹如</p><p class="ql-block">审 核：马 进</p>