两点想法

清澈

一、数学内容的学科性

2022年《数学课程标准》强调设计体现结构化特征的课程内容。在关于课程内容的呈现上是这样说明的：注重数学知识与方法的层次性与多样性，适当考虑跨学科主题学习。

因此，跨学科主题是学习确实是新课标设立的，但是，只是“适当考虑”。数学课程内容仍然要保持相对稳定的学科体系，体现数学学科特征。

二、关于课程内容的组织

重点是对内容进行结构化调整，探索发展学生核心素养的路径。这是新课程标准下教材的编写标准。也就是说，新教材已经在内容结构化方面做了很多方面的努力。相对于一线的数学教师来说，更多的是执行教材，只有深入地理解了新教材，才有可能进行教师自主的教学内容结构化调整。