师道传承勤培训 学海遨游共成长---2024年“国培计划”农村骨干教师能力提升培训项目

舞阳县第一实验小学

<p class="ql-block">2024年10月22日,舞阳县小学数学学科的骨干教师相约许昌学院,汇聚一堂,参加“国培计划(2024)”农村骨干教师能力提升培训项目———县级骨干教师(舞阳)培训班。</p> 学员报到(10月22日) <p class="ql-block">10月22日下午,舞阳县小数班的全体学员相继报到,晚上7点,舞阳县小数班全体学员在班主任张亚东老师的带领下开始了轻松和谐的主题班会,张老师介绍了本次项目的概况,明确了培训期间的纪律,同时对本次研修提出了明确的目标,也对学员的研修提出了具体要求,并组建班委,共同迎接此次研修培训的到来。</p> 开班典礼(10月23日上午) <p class="ql-block">10月23日8:30,“国培计划(2024)”农村骨干教师能力提升培训项目——县级骨干教师(临颍舞阳)培训班顺利开班。开班典礼在许昌学院学术报告厅举行。许昌学院继续教育学院直属党支部书记杨天宏,舞阳县教育局一级主任科员李聪伟,临颍县教育技术与资源发展中心主任张晓升,许昌学院文史与传媒学院院长尤建设,许昌学院数理学院院长牛裕琪,临颍县“国培计划”项目县首席专家、县教育局基础教研室副主任丁明涛,舞阳县教育局人事股副股长陈文辉出席开班仪式,仪式由许昌学院文史与传媒学院院长尤建设主持。</p> <p class="ql-block">开班典礼议程第一项,全体起立,奏唱国歌。</p><p class="ql-block">开班典礼议程第二项,许昌学院继续教育学院直属党支部书记杨天宏致辞,杨天宏书记首先对全体参训学员表示热烈的欢迎,然后就许昌学院的基本情况、师资力量、办学特色、建设成果等方面作了介绍,重点阐述了本次培训主题,提升新课标下教师的教学设计能力,增强创新改革意识,更新教育观念和专业知识结构,树立终身学习观念,提升自我反思和发展的能力。</p> <p class="ql-block">开班典礼议程第三项,舞阳县教育局一级主任科员李聪伟讲话。李聪伟主任对许昌学院在“国培计划(2024)”项目县建设工作中的大力支持和推进表示衷心的感谢,高度评价此次教师培训团队研修班对于舞阳县教育事业发展的重要意义。他寄语全体学员要珍惜这次难得的学习机会,大家要勇于担当教育使命,将所学知识和技能转化为推动教育教学改革、提升教育质量的实际行动,为舞阳县的教育事业的发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">开班典礼议程第四项,许昌学院数理学院教师代表王萍莉发言。王老师表示作为指导老师,责任重大,在培训过程中,一定做到耐心倾听、悉心指导,与老师们共同探讨教学中的困惑,分享成功的经验,帮助每一位老师在专业发展的道路上迈出坚实的一步,同时也坚信,通过这次培训,老师们会把所学、所思、所悟带回自己的教学岗位,融入日常的教育教学工作中,为学生的成长和发展注入新的活力。</p> <p class="ql-block">开班典礼议程第五项,参训学员代表临颍县黄龙学校邵二影老师发言。邵老师首先代表全体学员,向为我们提供这次宝贵学习机会的各级领导,向精心组织、辛勤筹备此次培训的老师们表示衷心的感谢。其次,邵老师代表全体学员表态,我们将以此次培训为新的起点,认真聆听教育领域专家的精彩讲座,汲取前沿的教育理念和方法,不断提升自身修养,为教育事业贡献自己的力量。</p> 开班第一课(10月23日上午) <p class="ql-block">开班典礼结束后,全体学员集中观看学习河南省教育厅党组书记、厅长毛杰同志在2024年河南省中原名师高级研修班的讲话视频。</p> 专题讲座(10月23日上午) <p class="ql-block">2024年10月23日上午,舞阳县小数班全体学员聆听了许昌学院马克思主义学院周耀宏教授主题为《新征程上进一步全面深化改革的行动纲领---党的二十届三中全会精神解读》的精彩讲座。</p> <p class="ql-block">周耀宏教授对全会精神作了系统且深刻的阐述与讲解,周教授指出党的二十届三中全会锚定2035年基本实现社会主义现代化目标,从政治、经济、文化、社会、生态文明、国家安全等多个方面,重点部署了未来五年的重大改革举措,这对于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的意义。</p> 专家解读(10月23日下午) <p class="ql-block">10月23日下午,舞阳县小数班全体学员有幸聆听了许昌市教育科学研究中心的张红娜老师主题为《义务教育教学课程标准(2022年版)》的“学、思、悟”的精彩讲座。</p> <p class="ql-block">张老师对新课程标准进行了全面而深入的解读, 2022版小学数学新课程标准以核心素养为导向,强调数学课程不仅要让学生掌握必备的知识和技能,更要注重培养学生的数学思维、创新意识和实践能力,提升学生的数学眼光、思维和语言。</p> <p class="ql-block">参与活动的老师们认真聆听、积极交流,并把所学、所思、所悟认真梳理,记录笔记,大家纷纷表示此次解读让他们对新课程标准有了更加清晰的认识,为今后的教学工作提供了明确的指导方向。</p> <p class="ql-block">今天的国培计划活动内容丰富,形式多样,让我对本次培训充满了期望,经过一天的培训,每位参训老师都收获满满,对小学数学的新课程标准有了更加深入的理解,也在教学方法和策略方面获得了很多宝贵的经验,希望本次培训有更多的收获。</p> “数与代数”领域观摩课(10月24日上午) <p class="ql-block">撷一束光阴,抚过心间,唯有国培的芳华,沉香流年。“教学是核心,教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长,引领教师深入高效课堂教学模式,实现教师之间的沟通。2024年10月24日上午,舞阳县小数班国培全体学员在许昌市南海街小学进行数学观摩课活动。</p> <p class="ql-block">第一节课是南海街小学谢甜甜老师执教的一年级的《加减混合运算》。谢老师为学生提供熟悉的,感兴趣的事情作为教学的切入点,摒弃学生较难理解的信息窗,自己创设了一个“学生变天鹅”这样一个简单的动态情境,为学生提供了较为丰富的可观察、思考的素材,调动学生学习的积极性,同时创设问题情境,增加思维含量,启迪学生思维。在学生根据自己的观察,用自己的话描述天鹅飞来飞去的过程清楚地说出来以后,顺利完成“加减混合运算”的教学。</p> <p class="ql-block">第二节课是南海街小学董梦琪老师执教的三年级数学《倍的认识》。董老师对于“倍”的概念进行了深入浅出的讲解,通过实例和图示使学生更易于理解。基础概念的清晰阐述为学生后续的学习打下了坚实的基础,课程中穿插了多个互动环节,如小组讨论、抢答等,有效提升了学生的参与度和学习兴趣。这些互动不仅检验了学生的学习效果,还加强了师生间的沟通,并且设计的练习题紧扣主题,从简单到复杂逐步推进,有助于学生巩固新知识并拓展思维。</p> <p class="ql-block">第三节课是南海街小学王美娇老师执教的三年级数学《分数的初步认识》。王老师由分披萨的活动引入,让学生自然而然的进入问题的探究。怎样分小朋友才会觉得满意,学生想到了平均分。通过平均分的结果有时能用整数表示,有时不能用整数表示的生活现象,让学生体会分数的产生源于实际生活的需要,同时引出了教学内容几分之一的认识。</p><p class="ql-block">同时王老师还注重学生的动手操作能力。让学生拿出事先准备好的正方形纸进行一次或几次对折,然后用彩笔涂上颜色。这样,通过实际操作让学生进一步认识几分之一。</p> “数与代数”课例观摩说课 <p class="ql-block">三节“数与代数”领域课例观摩课结束后,南海街小学的冶老师,来老师,徐老师分别就这三节课进行了精彩的说课。</p> <p class="ql-block">上午的观摩学习,令我们的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我今后的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平。</p> 素质拓展(2024年10月24日下午) <p class="ql-block">2024年10月24日下午,舞阳县小数班全体学员在许昌学院素质拓展园进行了室外素质拓展训练。此次拓展训练以体能活动为导引,以心理挑战为重点,以人格完善为目的,对教师师德的培养、教学能力的提高以及构建和谐的师生关系以引导学生成长,进步具有十分重要的意义。通过拓展训练项目带来的震撼和感悟,可以让参训者进一步提升自我,更清楚自己的精神状态,思维方式对自己的影响有多大。</p> <p class="ql-block">全体学员通过这样的训练,不断调整自己的心态,面对新的问题提出新的应对方法,以符合思维和发散思维相结台,不断挑战极限,从而实现自信。</p> <p class="ql-block">日日行,不惧万里之遥;时时学,不畏千卷之繁。教师的成长,需要集体智慧的结晶,更离不开对教学的深入钻研和精益求精。</p><p class="ql-block">两天的“国培计划”骨干教师教学研讨活动让参培数学教师能够全方位、多角度的审视自己的教学课堂,激发教学钻研的热情,希望所有参培学员能持之以恒加强思想淬炼,一以贯之的坚定信念,为数学教育发展贡献更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block">【图文】周文飞 李娜 </p><p class="ql-block">【编辑】周文飞 李娜</p><p class="ql-block">【组别】小数第一组</p>

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