<p class="ql-block"> 教育的核心是培养人。为了给学生提供更广阔的学习平台和发展空间，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感；为了让学生在交流中学会合作、学会分享、学会尊重，不断提升自身的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，文库村完小联合兄弟学校开展校际交流活动。</p> <p class="ql-block">课堂教学观摩</p> <p class="ql-block">阿竹慧老师通过“是什么”“什么样”“为什么”三个问题，来引导学生完成小练笔《我的心爱之物》。阿老师紧扣教学目标，依托语文核心素养，一步步引导学生去思考、去表达，让学生在训练中构建语言的运用，提升思维的发展。</p> <p class="ql-block">“将两根小棒随意扔在课桌上，会形成哪些图形？”在学生动手实操中，李成忠老师带领学生开启了《平行与垂直》课堂之旅。李老师教态自然，营造了民主、平等、和谐的氛围，教学过程充分体现了学生为主体、教师为主导的教学模式，李老师充分利用生活中的实际情况让学生体验数学的魅力。</p> <p class="ql-block">林崇巧老师三年级英语课《Unit 3 Amazing animals Part B Let's learn》以新课标理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，充分利用TPR教学，使得整堂课氛围活跃，让学生在一个非常轻松自然的环境中学习新知。</p> <p class="ql-block">杨海琼老师的书法课《基本笔画》，利用生动有趣的视频激发学生的学习兴趣。杨老师讲练结合，引导学生观察、思考与表达，为学生如何正确书写播下了一粒种子。杨老师教学基本功扎实，功底深厚，在课堂中个别辅导到位，注重细节指导。</p> <p class="ql-block">评课议课</p> <p class="ql-block">评课老师畅所欲言，发表观课感受。思维碰撞中，老师们收获更多启示。</p> <p class="ql-block">主题交流</p> <p class="ql-block">交流主题: 如何有效开展家校合作？</p> <p class="ql-block">各兄弟学校领导结合自己学校家校合作的具体实施经验进行了交流，无论各学校的措施如何，大家的目标是一致的：学生教育是复杂系统工程，三观形成、习惯养成、素质提升需要多方持续努力。家庭和学校教育的内容、方式各有差异，家校合作能实现互补，避免教育断层脱节，持续引导学生健康成长。学校利用家长资源，调整教育思路、优化环境、改进理念，拓宽和延伸学校教育，提供更好教育服务，使教育更完整、效果更好。</p> <p class="ql-block">中心校领导指导工作</p> <p class="ql-block">中心校杨教研对所听课程进行深入点评，对教学工作进行安排，强调要重视教育教学常规管理，开展好听课、评课制度，打造高品质课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中心校熊校长作出工作要求：要时常自省，认真反思教学；要加强书写教学，传承中华优秀传统文化；要加强学生创新能力的培养，让学生结合课本，走出教室，走进社会。</p> <p class="ql-block">文库村完小李子鹏校长作活动总结</p> <p class="ql-block"> 通过本次校际交流活动，教师们在听课、评课、主题交流中，以研促教，以研兴教。加强了学校、教师之间的相互合作、相互交流、相互学习，使先进的经验和优秀的案例得到推广，从而在教育改革和发展的道路上共同发展、共同提高。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图| 高字艳</p><p class="ql-block">文| 高字艳</p><p class="ql-block">审核| 李子鹏</p>