<p class="ql-block"> 课题研究是教科研的重要载体;是促进学校教育高质量发展的有效途径;是教师教育科研的呈现形式;更是幼儿教育发展的必经之路。</p><p class="ql-block"> 课题组卓丽虹老师于2024年10月24日上午在小一班开展了小课题研究课——绘本阅读活动《我有一顶帽子》。</p> 课前研讨 <p class="ql-block"> 课前研讨中，课题组成员围绕《我有一顶帽子》绘本，深入探讨如何激发小班幼儿阅读兴趣。针对《小金鱼逃走了》绘本阅读活动，课题组给出以下建议：</p><p class="ql-block"> 1. 深入解读绘本</p><p class="ql-block"> （1）教师应先仔细阅读绘本，把握其主题、寓意和细节。</p><p class="ql-block"> （2）准备相关的背景知识和拓展内容，以丰富阅读体验。</p><p class="ql-block"> 2. 设计互动环节</p><p class="ql-block"> （1）在阅读过程中设置问题，引导孩子们思考并回答。</p><p class="ql-block"> （2）通过角色扮演、情景模拟等方式，增强孩子们的参与感。</p><p class="ql-block"> 3. 鼓励创意表达与家园共育</p><p class="ql-block"> （1）鼓励孩子们以绘画、手工等方式表达对绘本的理解。</p><p class="ql-block"> （2）倡导家长与孩子共读绘本，增进亲子关系。</p> 活动展示 <p class="ql-block"> 绘本中的哥哥跟自己的家人都有一顶同样的帽子，但他把自己最心爱的帽子让给了妹妹，说明了在这样一个相亲相爱的大家庭中，孩子自然而然的懂得了什么是谦让，什么是互帮互助，什么是爱……</p><p class="ql-block"> 一顶简单的帽子串联出一家人在一起幸福生活的点滴，孩子的健康成长真正需要的是——关心，爱与陪伴！</p> <p class="ql-block"> 我们一起阅读了绘本《如果你有一顶帽子》。在这本书中，每个角色都戴上了不同的帽子，展现出了独特的个性和风采。那么，小朋友们，你们有没有想过，如果你们有一顶帽子，会是什么样的呢？想要戴着它做什么事情呢？</p><p class="ql-block"> 陈佳依：“我想有一顶公主帽子，我就可以戴着它跳舞。”</p><p class="ql-block"> 刘德权：“我想有一顶警察帽子，我要戴着帽子抓坏人。”</p><p class="ql-block"> 蔡亲岛：“我想有一顶钓鱼帽子，我要跟爸爸去钓鱼。”</p><p class="ql-block"> 殷子乔：“我想有一顶奥特曼帽子，这样子会变帅。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过这样的延伸讨论，幼儿在轻松愉快的氛围中表达自己的想法和感受，同时加深对绘本内容的理解，并促进彼此之间的交流与思考。</p> 绘本与手工相结合 <p class="ql-block"> 在这次活动中，我们将绘本故事《我有一顶帽子》与手工相结合，孩子们在轻松愉快的氛围中不仅能够享受折纸、涂鸦带来的乐趣，还能在游戏中的学到知识。这种寓教于乐的方式大大提高了孩子们的学习积极性和参与度。</p><p class="ql-block"> 在活动过程中，我们还发现孩子们在游戏中表现出了极强的创造力和想象力，想像着自己有一顶神奇的帽子，要戴着帽子去海边、去看雪、去钓鱼等，创造出新的情节和玩法。</p> 帽子大制作 <p class="ql-block"> 动手制作一顶专属的粉刷匠帽子，用色彩编织童年的欢乐与梦想。每一抹色彩，都是创意的火花；每一顶帽子，都藏着小小粉刷匠的大大梦想。戴上它，让我们一起成为生活中的小小艺术家，刷出多彩世界！🌟</p> <p class="ql-block"> 在绘本《我有一顶帽子》的启发下，孩子们成为了小小艺术家，用五彩斑斓的水彩，在草帽上绘出心中的梦想与故事。每一笔，都是他们纯真想法的流露；每一顶草帽，都变成了独一无二的梦幻之作。来吧，让我们一起踏上这场充满创意与欢乐的草帽彩绘之旅！🌟</p> <p class="ql-block"> 从一顶帽子引发幼儿的种种好奇和探究的愿望。我们结合幼儿的年龄特点，尽可能多的利用生活、教学、游戏、家庭互动等各种形式来丰富幼儿的经验，以幼儿的兴趣为出发点，选择多样化的方式开展，整个活动过程中，每一个孩子都在成长，发现问题并解决问题，推动幼儿一步步的发展。我们可以看出幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，只有出自内在的兴趣需要而生成的活动才是幼儿自己真正的、快乐的活动！</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 课后研讨中，课题组成员围绕《我有一顶帽子》研究课展开热烈讨论，大家提出活动中的亮点与不足，提出针对性的改进建议，旨在进一步优化绘本阅读兴趣激发策略，提升小班幼儿的阅读体验与参与度。</p> <p class="ql-block"> 从本次研究课中看到孩子们在实践中展现出的好奇心与创造力，我深感教育的魅力。教师们的专业引导与积极反馈，为孩子们的学习之旅铺设了坚实的基石。未来，我们将继续深化教研，优化教学活动策略，为孩子们的成长搭建更宽广的舞台。</p>