<p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校连墙壁也能说话。”因此我们结合本班幼儿的年龄特点创设了温馨、适宜的环境。色彩鲜明丰富的环境，能促进幼儿各种感觉器官的发展，而富有情景性的环境又能为幼儿提供更多和同伴相处和表现的机会，使幼儿的交往能力、语言能力得到提高，形成良好的行为习惯。</p><p class="ql-block"> 小班幼儿刚刚入园开始适应集体生活，为了帮助幼儿形成更好的依恋关系，我们利用照片来缓解幼儿的入园焦虑情绪。</p> <p class="ql-block"> 对幼小的孩子来说，身体是他们探索世界、促进自身发展的重要媒介。本月将通过引导幼儿观察动态图片，帮助他们在阅读过程中有意识地捕捉画面信息，在想、看、说、练的基础上理解动物与人之间的关联动作，尝试边讲述边模仿作品中的重复句式，最后能加入动物们的行列完整表演绘本内容，帮助幼儿提高语言表达能力和学习语言的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友，多层面的环境伴随着幼儿的生活，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿主动学习的愿望。</p><p class="ql-block"> 利用环境暗示幼儿，养成良好的饮水习惯。我们班的盥洗室内，设置了饮水墙，让幼儿养成爱喝水的好习惯。在手帕和水杯上张贴了幼儿照片，做到一人一巾，一人一杯。</p> <p class="ql-block"> 本月的品格主题是：耐心。通过绘本推荐和亲子阅读、技能培养，开培养孩子的耐心品格。</p> <p class="ql-block"> 本月区域活动，共分了五个区，其中我们班的班本特色是泥工，结合本月的主题活动和季节特点，我们开展了活动。提高了幼儿的动手能力和审美能力。</p> <p class="ql-block"> 本月古诗</p> <p class="ql-block"> 以上就是我们班本月主题的环创内容，整个设计由幼儿自己动手创作，教师作为引导者，观察者，最后将孩子们所做的呈现给大家。</p>