<p class="ql-block">为更好地促进我园教师专业能力的发展，提升教师建构课程的能力，促进幼儿在游戏中的深度学习与发展，我园开展了《飞向太空》案例分享教研活动。</p> <p class="ql-block">教研首先学习《飞向太空》课程案例，然后各小组分组讨论交流，摄影和创作分享自己的感受，最后园长剖析解说，分享课程汇报经验。</p> <p class="ql-block"> 一、介绍网络图</p><p class="ql-block">二、区域游戏</p><p class="ql-block">搭建区:搭建太空家园，孩子们优化设计，习得搭建经验，获得丰富的 想象力。</p><p class="ql-block">拼插区:保护型机器人，分级型火箭，</p><p class="ql-block">福禄贝尔拼摆区:拼摆作品设计新奇、颜色的搭配有设计感，，航天员作品拼摆能结合时事，教师及时解读作品，幼儿作品分享及经验梳理有助于下一阶段作品的提升。</p><p class="ql-block">科学区:宇航员运小球锻炼幼儿的手眼协调，每次都有不同的游戏规则，游戏不断变化。采用沙漏计时，培养孩子们的时间观念。</p> <p class="ql-block">阅读区绘本为孩子提供充足的经验支持。幼儿给王亚平阿姨写信，表达关心和理想，教师提供写信技巧的支持。</p> <p class="ql-block">航天知识竞猜:丰富幼儿的航天知识，梳理幼儿的经验，让经验服务于游戏又再有一种得到提升。</p> <p class="ql-block">立体机器人:教师通过博物行动，提供材支撑，幼儿发动收集废旧材料，整理分类，发挥想象完成作品。</p> <p class="ql-block">美工区区:教师提供水墨环境的学习氛围，投放各种不同类型的宣纸。美工区作品立体平面相互结合，多种艺术手段表达对太空的想象。</p> <p class="ql-block">航天展:孩子自主介绍在课程中不同阶段获得的经验与发明创意。</p> 各年级分组研讨 小班分享 <p class="ql-block">小班从在幼儿发展方面、教师指导讲解课程前期设置，建构等几个方面进行分享。</p><p class="ql-block">课程中教师的跟进指导及时有效，孩子们呈现出了不同阶段的学习与发展。</p><p class="ql-block">模型的提供让幼儿有直接感知的机会。</p><p class="ql-block">在讲解时老师要深入每一个细节，幼儿，作品，讲解进行联动，让课程更加鲜活。同时具有情感的讲解更能发动人，课程也更有生命力。</p> 中班分享 <p class="ql-block">解说中渗透幼儿的经验和前期的准备，让听众了解课程建设的更多细节，同时体现出教师持续的观察。解说始终坚持幼儿为主的理念，关注幼儿的自主表达。</p><p class="ql-block">游戏中幼儿的游戏经验丰富，表达能力强，创造力审美水平都很高。</p><p class="ql-block">小组探究让太空课程更有深度。</p><p class="ql-block">课程追随幼儿，让每一个幼儿都能找到自己的价值，提高孩子的自我认同。</p><p class="ql-block"><br></p> 大班分享 <p class="ql-block">解说将幼儿学习过程一一细数，让课程更立体。解说尊重幼儿，在游戏过程中适时介入，引发幼儿主动思考与表达。同时渗透幼儿园理念，例如博物行动，暖教育理念。</p><p class="ql-block">珍视材料的价值，让幼儿有足够的材料去游戏创意尝试，教师及时跟进。</p><p class="ql-block">在游戏中，过程性的经验非常丰富，体现深度学习，同时不同幼儿可以随时观察习得经验。</p> <p class="ql-block">作为拍摄者需要统筹把控全场，全身心投入整个课程，了解课程和每个游戏的目标，如何呈现亮点也是拍摄者需要一直思考调试。</p><p class="ql-block">伙伴间的配合与沟通交流也是成功的关键，发现问题及时调整，改进才能不断完善。同伴之间如果有意见的分歧就一定要大胆表达出。</p> <p class="ql-block">兴趣是最好的老师，孩子们有兴趣就会投入课程主动参与。整个团队团结协作，不断调整自己的教育策略，同时在过程中投入的热情和情感都是自己教育工作的一份美好的回忆。</p> <p class="ql-block">潘园长分享了自己的解说方法，首先通体介绍核心经验，让每个核心活动的核心内容非常清晰。其次分区讲解中也要兼顾核心经验、幼儿兴趣、活动前后的延续和活动痕迹。</p>