【三名+建设】名师之路引领前行——大荔县实验小学语文教师参加第27届“名师之路”学习纪实

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天上繁霜降，人间秋色深。10月18日—10月20日，实验小学语文老师赴西安太华路小学参加第27届“名师之路”教学观摩研讨会。 　　　“名师之路”第27届“双新”视域下教育教学革新实践观摩研讨活动以“新”为底色——精研新课标，深耕新课堂，走进新教材，为全国中小学校和广大一线教师铺就了一条吐故纳新、推陈出新、焕然一新的教学革新之路。 18日上午梁昌辉老师工作室的老师们为我们进行了“在寓言中思考”的大单元教学课例展示。 季勇老师执教的《坐井观天》以三幅表情图引发孩子的质疑，激发了孩子们的学习兴趣，同时在整节课中季老师不断引导学生去发现和解决问题，极大地锻炼学生的思维能力。 蔡海峰老师执教的《寒号鸟》带领学生将朗读、分析和体会相结合，他既规范了学生的口语表达，又加深了学生对课文内容的理解，促进了学生的语言和思维能力的发展。 梁昌辉老师执教的《我要的是葫芦》以三个学习任务来引领本课的学习，在教学中不仅引导学生关注句子，关注寓言故事，更多的是引导学生关注故事中的人物及故事情节的冲突点，进而引发学生的思考，发展学生的思维。 此外，梁老师还做了《在言语实践中学会思考》的讲座，听完讲座我明白了：在备课时，我们应该深入地研读课标，研读教材，读懂编者的意图，才能更好地引领学生的思维发展。 　　18日下午，老师们以“在兴趣中阅读”为主题进行了四节课例展示。 薛法根老师执教的《秋天》为我们上好起始年级的阅读课做了很好的示范。课堂上，薛老师不断地鼓励和引导孩子们，从认读拼音到认读词语再到认读课文，一步一步引导孩子们在不断的练习中学会认读，积累自信，对阅读产生兴趣，让孩子们在阅读中掌握一定的知识。 薛老师在他的讲座中提到：一年级的老师最重要的是不断地肯定和表扬孩子，要看到他们点点滴滴的进步。他认为第一学段的学习要有这样几个台阶：爱上学习、学会学习、充分学习。 李祖文老师执教的《狐假虎威》虽然是寓言课，但课堂上李老师在有意识的拓宽学生的视野，他将《狐假虎威》课文与古文版相互对照，让学生进行思辨性阅读，来发展孩子们的思维。 许嫣娜老师执教的《两件宝》通过一个个小游戏让孩子们在快了的氛围中收获知识。 于芳芹老师执教的《日月明》，重点引导学生感受会意字的构字特点和古人的造字智慧，进而激发学生的识字热情，让学生体验识字乐趣。 19日上午，由徐俊孟强两位老师为我们进行了一年级的两节课例。徐俊老师倡导“让学生在游戏中认知”，他执教的《an en in un ün》以趣味性和科学性牢牢抓住了学生，整堂课下来孩子们收获满满。孟强老师提出“在语境中识字”的理念，他执教的《秋天》以学生素养为导向，通过课堂游戏，反复朗读，反复练习来发展学生的阅读能力。 教研员张金凤老师结合新课标、新课程、新教材对两位老师的课例进行的点评并予以了高度的肯定。 19日下午，李小燕和曹爱卫两位老师分别做了课例展示。李小燕老师执教了《刘胡兰》这课，李老师在讲座中提到：我们要把课文用好。课堂上李老师以课文为主体，带领孩子们识字和写字。曹爱卫老师执教的《四季》让学生通过多种形式的朗读，感受诗歌的音韵美和节奏美。 20日上午张文兰老师进行了《基于国家课程的项目式学习》的讲座。随后周运金、王瑶、付雪莲三位老师在他们的课例中为我们展示了如何实施项目式学习。 　　周运金老师执教了《曹冲称象》这课，课堂上周老师始终关注学生的发展，通过对比和他不断地提问和追问，帮助学生理解课文内容。王瑶老师执教了《一封信》这课，课堂上王老师引领着学生进行比较和分析，引导学生要多角度看待问题。付雪莲老师执教的《玲玲的画》这课，教孩子们运用情节绳把故事讲完整。 　　活动的最后，四位老师就“项目式”学习，进行了微讲座，给我们指明了方向。 三天虽短，受益绵长。课程有限，感悟无限。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。 生活是语文的源泉，文本解读是语文教师的泉水。以彼之泉，融会贯通，汲之溉之，用心育之，方能行道至之。 最好的语文在未来，而未来是我们正在创造的地方！语文路上，我们都是追梦人！