通榆教师的璀璨之旅——“国培计划（2024）”一对一精准帮扶精彩回顾【国培五组】

海阔天空

金秋风正爽，丹桂亦飘香。在这个充满希望与收获的2024年，“国培计划（2024）”——G2002“一对一”精准帮扶通榆县教师培训如同一盏明灯，照亮了通榆教育前行的道路。一场凝聚智慧与力量的盛宴鹤乡教坛徐徐拉开…… 开班启航，部署未来 　　盛宴第一餐——开班仪式。在这里，领导们对送教下乡进行了总体部署，为接下来的培训工作奠定了坚实的基础。老师们满怀期待，带着对教育事业的热爱与执着，开启了这段充实的学习之旅。 　　“研思共启，论得真知”学科研讨沙龙如同一座智慧的桥梁，连接起老师们的思想与经验。学科建设解读则为老师们打开了一扇新的窗户，让我们更加深入地了解学科建设的重要性和方法。在这里，老师们畅所欲言，分享着自己的教学心得和困惑，共同探讨着学科发展的方向。 　　数教有方，素养筑梦。两位专家的讲座《新课标意义下数学教师的学科能力和学科素养》与《数字化转型背景下教师信息素养的提升》让我们深刻认识到作为一名数学教师，在当今数字化转型的时代背景下，信息技术的飞速发展深刻地改变了教育的形态和方式。教师作为教育活动的主导者，其信息素养的提升成为了适应时代发展、提高教育质量的关键。我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的思维能力和创新精神，提升自身的学科能力和学科素养。 研课磨课，精益求精 　　盛宴第二餐——研课磨课。在每一节课的研讨中，老师们积极参与，相互交流，共同探讨教学中的问题与困惑。在这个过程中，大家不断反思、改进，力求将每一堂课打磨得更加精彩。每一次的研讨都是思维的碰撞，每一次的改进都是成长的脚步。通过研课磨课，老师们的教学水平得到了显著提升，为学生们带来更加优质的课堂体验。 　　植树问题是一个充满趣味和思考的课题。课堂上，通榆县第一小学校的张晓平老师通过生动的实例，引导同学们理解间隔数与棵数之间的关系。从简单的两端都种树入手，同学们积极思考，热烈讨论。通过画图、列举等方法，大家逐渐掌握了解题规律。在解决实际问题的过程中，同学们不仅提高了数学思维能力，还体会到了数学与生活的紧密联系。 　　通榆县进修学校的马洪吉教研员作为这次培训的导师，为我们带来了精彩的讲座《新课标素养导向下小学数学提质增效策略》，从把握教育改革动向，保障数学教学方向；坚持价值引领；关键能力；思维品质；小学数学提质增效策略；抓两头促中间等几方面加以解读。 小学阶段是发展学生综合素养的关键时期，教师在此过程中扮演着非常重要的角色。“双减”背景下的小学数学教学要求教师不仅要提高对常态课堂教学的重视，精心设计教学内容和教学环节，同时还要通过多样且针对性强的作业设计，真正实现数学教学的“减负提质”。使学生在有限的学习时间，通过有益的学习活动，全面发展数学综合素养。 　　认识立体图形的课堂充满了惊喜与好奇。同学们通过观察、触摸各种实物模型，认识了长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。通榆县第一小学校的聂士萍老师带领大家仔细观察它们的特征，通过角、面、边等特点认识了不同立体图形。在小组活动中，同学们交流自己的发现，分享对不同立体图形的认识。这不仅拓宽了同学们的视野，还培养了他们的观察能力和空间想象力。 　　《三位数乘两位数》的学习让同学们感受到了数学的严谨与精确。通榆县实验小学校的许剑桥老师通过学生对已有经验的迁移，让学生自主探究三位数乘两位数的计算方法，教师在关键处点拨，让学生掌握了竖式计算的方法。教师在传授知识的同时，更注重对学生的德育渗透，培养学生爱家人、爱家乡、爱国家的家国情怀以及爱学习、爱思考的思维品质。 平行四边形面积的探索是一场充满挑战和创新的旅程。通榆县实验小学校白薇老师的《平行四边形面积》一课中，老师引导同学们通过剪、拼等方法，将平行四边形转化为长方形，从而推导出平行四边形的面积公式。同学们在动手操作的过程中，深刻理解了图形之间的关系，培养了创新思维和解决问题的能力。大家运用面积公式解决各种实际问题，感受数学的实用性。 　　周长，对于孩子们来说，是一个既熟悉又陌生的概念。长春博硕学校的腾佳锐老师为我们带来了《周长》一课，课堂上，老师通过给不同形状的照片装饰彩带，让孩子们围一围，描一描，了解了图形周长的起点就是终点，渗透了周长是封闭的。 为了让孩子们更好地认识周长，老师设计了丰富的活动。孩子们拿着软尺，直尺、毛根等测量工具，测量不同形状照片的周长，交流中明确不同形状的照片需要选择相应的测量工具，学会了测量方法，知道不同测量工具存在误差。在这个过程中，他们不仅学会了如何使用测量工具，还培养了自己的动手能力和细心程度。把一维的线段，在二维的图形上表示出来，渗透了化曲为直的转化思想。渗透了周长就是把每条线段相加，培养了学生的量感。 　　通榆县第一小学校的胥若男老师为我们带来了《四边形的认识》一课，得到了专家老师的高度赞誉。 在课堂上，孩子们通过观察、比较、分类等活动，逐渐认识了这些不同类型的四边形。胥老师的教学由浅入深，环环相扣，每个环节的设计都是阶梯式的，让孩子们在探索中总有新的发现。无论是练习的设计，对生活中四边形的欣赏，还是作业的布置，都做到了前联后拓，层层深入，很好地培养了学生的空间观念。 　　在这些精彩的课堂中，孩子们积极参与，勇于探索，不断成长。数学的世界是如此广阔而神奇，每一个知识点都像一颗璀璨的星星，照亮着孩子们前行的道路。让他们继续在数学的海洋中遨游，探索更多的知识宝藏，书写属于我们的数学传奇。 专家引领，智慧绽放 　　盛宴第三餐——专家引领。这场及时雨，为老师们带来了前沿的教育理念和教学策略。“课标和素养导向下小学数学课堂教学策略”让老师们更加明确了教学的方向和目标；“家庭教育与学校教育的有效融合”为构建良好的教育生态提供了宝贵的思路；“以师生智慧共享生命绽放的课堂”让老师们感受到了课堂的活力与魅力；“基于教学设计反思的成果展示”见证了老师们的努力与成长；“课堂教学观摩与互动评课”则为老师们提供了学习与交流的平台。 　　在培训的结束阶段，马洪吉教研员带领学员们回顾了整个培训过程，做了精彩的总结，相信大家都有所收获，鼓励大家把学到的新理念运用到教学中，为国培注入新的活力。 　　在 G2002 国培计划的引领下，通榆县的教师们不断学习、不断进步。我们将把所学所思运用到实际教学中，为通榆县的教育事业贡献自己的力量。相信在大家的共同努力下，通榆县的教育之花必将绽放得更加绚烂！