<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月19日，尽管郑州正受冷空气影响，寒风凛冽，但在市内2024义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程省级骨干教师培育项目小学英语培训活动现场，却是一片热气腾腾的学习景象。今天，北京市西城区教育研修学院小学部英语室主任、中学高级教师王芳老师莅临郑州，为当地的小学英语教师带来了一场主题为《单元整体视域下的新教材解读——以PEP人教版三年级上册为例》的精彩讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王芳老师不仅是北京市的学科带头人，还是北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心、北京师范大学基础教育与对外合作办学平台的重量级专家，以及中国中小学阅读研究院的特聘研究员。她深耕小学英语教育，尤其在“小学英语教师读写教学设计与实施能力提升”领域有着卓越的研究成果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在讲座中，王芳老师以全新的视角解读了2024年秋季新版本的PEP人教版教材，以三年级新教材为例，深入浅出地剖析了教材各单元的主线和各板块的核心问题。她通过第1单元“我们如何交朋友”，第3单元“令人惊叹的动物”和第6单元“有用的数字”的详细解读，帮助教师们理清了A、B、C三个部分的设计意图和脉络关系，使教师们对教材有了更深入、更全面的理解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了加深教师们对所学内容的理解，王芳老师还组织了一场现场教学设计活动。她让教师们结合“Amazing animal”单元中的Reading time部分进行简要的教学设计、板书设计，并分析其表达的育人目标。班级内6个组别迅速展开了激烈的讨论，最终，第一组和第五组进行了精彩的成果分享。其中，一位老师针对育人目标的深度思考尤其令人印象深刻。她结合时代热点日本核污水排放，设计了让学生观看或聆听鲸在排污前、排污后不同叫声的环节，以此呼吁学生保护环境，这一设计不仅体现了教育的深度，也展现了教育者的责任感和使命感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王芳老师的点评更是为教师们打开了阅读教学的新思路。她强调，在教学设计时，要明确教学目标，并设计能为教学目标搭建框架、提供出口的教学活动；要学会巧妙利用思维导图；要在课堂中给予学生机会，多提出有深度的开放性问题，及时给予学生学习方法的指导；要在输出环节适时为学生搭建语言框架，助力学生高效达成学习目标。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此外，王芳老师还分享了陈国平老师的课例，让教师们学习到了读写结合的具体做法：深入研读文本，明确读写关联；设计写作任务，明确评价量表；加强过程指导，促进读写关联；重视阅读积累，坚持以读带写。她指出，评价一节课的优劣，关键在于学生的参与度和兴趣，以及他们在课程后的语言输出与整体感受。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “心有所信，方能远行；学有所悟，而后笃行。”王芳老师的讲座不仅为教师们提供了宝贵的理论知识和实践经验，更激发了他们对教育事业的热爱和追求。相信通过此次培训，所有参训教师都将以更好的精神状态和更加饱满的工作热情，将所学知识运用到实践中，为小学英语教育的发展贡献自己的力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次培训的成功举办，也离不开师院的精心组织和安排。他们邀请到的王芳老师不仅“懂”教育，更“懂”教师们的需求和困惑。相信在未来的日子里，师院将继续为参训教师们提供更多高质量的培训和学习机会，助力大家专业成长和教育事业的发展。</span></p>