<p class="ql-block ql-indent-1">10月19日，安吉县2024年新入职教师迎来了第二阶段的专题培训。在这个充实而有深度的学习日中，青年教师们进一步加深了对教学基本功和班级管理的理解与认识，为今后的教育工作奠定了坚实基础。</p> 充分调查学情，精细设计流程 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，杭州大关小学教育集团副校长、浙江省教坛新秀蔡静老师为新教师们带来了以《青年教师专业成长的关键词》为主题的报告。蔡老师指出，作为青年教师，首先要学会“调查学情”，即通过全面的观察和分析，充分了解学生的学习差异。这不仅包括学生的学科能力，还要从学生的性格特点、兴趣爱好、以及性别角色等多个维度去评估学生的个性化需求。这种对学生全面深入的了解，是因材施教的基础，也是在教学设计中合理分层目标的前提。其次，蔡老师强调了分层设计目标的重要性。她认为，一堂好的课，不仅要有清晰的教学目标，还需要根据学生的差异化需求，制定不同层次的学习目标，以满足各类学生的学习需求。在具体的教学实践中，教师不仅要关注“优等生”，也要特别留意那些学习基础较为薄弱的学生，帮助他们逐步跟上整体的教学进度。最后，蔡老师以她丰富的教学经验为例，提出了“精细设计流程”的理念。她认为，教师在设计课堂时，不能只注重教学内容本身，更要精细地安排每一个教学环节，确保课堂的连贯性与逻辑性。通过细致入微的流程设计，教师能够有效引导学生逐步进入学习状态，提升课堂的效率和效果。她特别强调，课堂设计要以学生的发展为中心，通过启发式的教学方法，引导学生积极思考和表达，真正促进学生的全面发展。</p> 预见方能遇见 <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，杭州观成教育集团副校长於英姿老师为大家带来了《青年教师的角色转换与成长挑战》的精彩分享。於老师从“匠人”和“专家”的双重成长角度，阐述了青年教师在新课标、新教材背景下如何适应教育改革的新要求。於老师还强调，新课程改革背景下，教师要帮助学生在“育分”与“育能”之间取得平衡，真正实现“育人”的教育目标。在课堂上，教师要给予学生更多的学习自主权，让学生自己选择学习方式，积极参与到课堂的讨论与实践中。同时，教师也要确保课堂内容的丰富性和深度，为学生提供足够的学习“干货”，通过简化教学头绪、突出重点问题的方式，提高学生的学习效率。</p> 信息技术与少先队工作赋能教师成长 <p class="ql-block ql-indent-1">下午的第一场讲座由安吉县教育核算中心副主任王海峰老师带来。他为青年教师们深入分享了信息技术在教学中的实际应用，包括二维码制作、Excel表格处理等操作技巧。这些“干货”知识让青年教师们在实际教学中能够更加高效地管理和分析数据，为信息化教学提供了有力支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，安吉县实验小学校长裴峰老师带来的《新“星”闪耀——少先队工作赋能新教师成长》讲座，为新教师们指明了少先队工作的方向。他强调，教师要有“童心、慧心、真心”，在工作中巧妙运用资源，凝聚班级力量，并通过有趣又有意义的活动，培养学生成为未来的接班人。</p> 总结 <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次培训，新教师们不仅收获了实用的教学方法与管理技巧，还在思想上获得了更深层次的启发。站稳讲台，规范教学“基本动作”，是青年教师成长的重要一步。相信在今后的教学实践中，新教师们会更加自信地面对挑战，不断提升自我，走向更精彩的教育之路。</p> Ending