<p class="ql-block"> 为进一步加强教学常规管理，落实“五项管理”和“双减”政策，发挥课程育人，学科育人，实践育人的效用，四年级学生在老师悉心引导下，将自己的学习成果用多彩、别致的方式进行呈现。现在让我们一起走进孩子们用心“筑造”的成果乐园。</p> <p class="ql-block"> 大自然是最好的老师，亲近大自然能引起同学们的好奇心，增强想象力，激发创造性。依托部编版语文四年级上册第三单元的语文要素，感受作者连续细致的观察，学写观察日记，开展了为期六天的“豆芽生长记”活动。引导学生观察、操作、实验、记录，共同探索豆子生长变化。</p> <p class="ql-block"> 数学组根据数学学科特点，在第二单元“线与角”学习后设计了特色作业，让学生在动手中感受数学，提高学习数学的兴趣。学生制作的各种线与角，以及画角量角的方法，将抽象的数学概念及所学知识在生动有趣的动手操作中学习，让数学知识变得能看到且很有趣。</p> <p class="ql-block"> 围绕单元主题“My school bag”学生在图片、实物或情境的帮助下能够表达自己书包中的物品。可以在具体情境中灵活运用单词与句型。培养了学生的英语核心素养，丰富了学生的英语学习生活，活跃了学生学习英语的气氛和积极性。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策开垦乐学土壤，实践作业培育好学嫩芽。本次特色作业展示体现了学校对教学常规工作的重视，为学生们提供了观摩和展示的机会。老师们也将持续不断探索作业创新优化之路，将“减负”与“增趣”的理念贯彻于作业管理中。以学生为本，以育人为先，使学生的视野由课本走向自然、走向生活、走向社会，助力孩子在“双减”下快乐学习、成长。</p>