<p class="ql-block">为了更好地推动教师队伍的发展，提高教师的专业素养和教学能力，深入学习内教研486号文件《内黄县中小学教学教研管理规范》，10月16日，教师成长中心举办了“教学教研规范交流暨成果展示”活动。此次活动旨在，为教师们提供一个交流和展示的平台，通过分享教学经验和研究成果，进一步提升教师队伍的整体素质和教学水平。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">环节一：“学为中心”课例展示</b></p> <p class="ql-block">张素平老师以生动的方式为大家带来了《竹节人》一课。在教学过程中，张老师严格遵循课程标准及单元语文要素，通过设定明确的任务导向，旨在使学生深入了解竹节人的制作技艺与玩法，感受传统玩具所蕴含的乐趣与魅力。</p> <p class="ql-block">杨少华老师以其深厚的教学经验，为大家呈现了一堂极具示范意义的课程——《平行四边形的面积》。在课堂上，杨老师巧妙运用了小组合作、学生自主探索及动手实践等多种教学模式，旨在引导学生深入思考、积极交流并展示学习成果。他精心组织了一系列富有思维深度的学习活动，旨在全面培养学生的数学学科核心素养。</p> <p class="ql-block">在讲解长方形转换为平行四边形的过程中，杨老师鼓励学生自主发现问题、探索解决方案，这一教学策略不仅加深了学生对相关公式的理解和运用，还使练习更加具有针对性和实效性。整堂课气氛活跃，学生参与度高，充分体现了杨老师深厚的教学功底和先进的教学理念。</p> <p class="ql-block">在示范课圆满结束后，参与的老师们纷纷对两位授课教师的课堂表现进行了详细的点评。首先，他们对两位教师在课堂上的出色表现表示了高度的赞赏。这两节课都采用了任务教学法，成功地吸引了学生的积极参与，使得课堂氛围活跃。教师们巧妙地将学习任务融入教学过程中，确保了学生始终处于学习的中心位置。此外，两位教师还有效地实现了教学、学习和评价的一体化，使得整个教学过程更加连贯和高效。这种以学生为中心的教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了他们的主动思考和深入理解。老师们表示，通过这次听课，受益匪浅，这些经验不仅让他对课堂教学有了更深的理解，还为他今后备课和讲课指明了方向，提供了宝贵的参考。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">环节二：教学教研管理规范解读</b></p> <p class="ql-block">王彩霞副校长以《如何在课堂教学中培养学生核心素养》为题。对内教研186号文件《内黄夏教学教研管理规范》进行了详细解读，提出了备课、讲课、作业设计的具体要求。她强调教学应以学生为中心，引导他们经历完整学习过程，包括发现、提出、解决问题及知识建构。备课时教师需了解学生实际，制定符合认知水平的教学设计。讲课中应注重启发式教学，激发学习兴趣，鼓励批判性思维和创新能力。作业设计应具有针对性和层次性，巩固知识并拓展思维空间，促进自主探索和深入思考。这样教学方式能有效培养学生核心素养，为全面发展打下基础。</p> <p class="ql-block">这次活动不仅仅是一个展示成果的平台，更是一个思想碰撞和经验传承的机会。它不仅让我们看到了教学和教研所取得的丰硕成果，还为我们提供了一个深入交流和探讨的机会。通过这次的活动，我们能够更好地总结经验，提炼智慧，从而推动教学和教研工作在规范和科学的轨道上不断前进。这不仅有助于提升教师的专业素养和教学水平，也为培养具有良好素养的新一代学生奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：王利利、张云翠</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：教师成长中心</p>