北上关幼儿园大三班自主游戏案例《有趣的绳子》

青橙

一、活动背景 《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”而跳绳作为一项基本运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。 对于探索欲丰富的小朋友来说，简单的单人跳绳已经不能满足孩子们的活动兴趣，随着孩子们跳绳能力水平的提高，我们开始让孩子自由探索和创造跳绳的多种玩法。于是，一场奇思妙想的“有趣的绳子”之旅开始啦…… 　　游戏的快乐 二、活动实录与背景 (1)回忆跳绳:今天户外自主游戏，孩子们选择和跳绳玩游戏。你见到过的跳绳游戏或者你玩过的跳绳游戏有哪些?带着老师的问题，小朋友们开始分享他们与跳绳的记忆。 这个游戏是两个人拿着绳子一起摇，然后我在中间跳;我看到小学的哥哥姐姐一人玩一根跳绳;我在电视上看到过小朋友们可以用绳子玩小火车的游戏;还有绳子的这一边是两个人，另一边也是两个人;可以将绳子的两边围成一个圈圈，然后我就可以在圆圈里面跳来跳去。1 教师反思 自主游戏是不稳定的，会产生新的游戏内容，我如何帮助孩了们拓展游戏想法、实现游戏愿望呢?进步了解孩子的原有玩绳经验，引导幼儿探索绳子的多种户外玩法。游戏推进 幼儿在快乐的探索游戏中带来了无限惊喜!对于跳绳的探索还在继续，可能还会遇到各种各样的问题，但是，孩子们一定会有更精彩的结果，一起期待吧! (2)初玩跳绳 有的小朋友在练习单人跳绳，还邀请小朋友们一起拔河。 　　高施琦和董卓妍尝试两个一起跳一根绳；两人把跳绳围起来在里面跳来跳去 教师反思: 针对幼儿的跳绳游戏，不能过度要求数量更不能机械训练。教师为幼儿创设条件，激发幼儿们想象力和创造能力，使幼儿创新更多有趣和新颖的玩法。 (3)趣玩跳绳 再一次玩跳绳，小朋友们和绳子发生好多故事。1)小螃蟹，爬爬爬 姜希玥小朋友带头趴到地上，顺着绳子往前爬变成小螃蟹了，一会儿就有何锦萱刘悦晗跟着变成了小螃蟹，在绳子两边爬来爬去。 2)交叉步走路 徐瑞把绳子弯来弯去放地上走，让贾博仁一起跟着放好，然后右脚往左侧放，左脚往右侧放，交叉往前走，刘鸣勋喊来小朋友一起做，拍手说太好玩呀，扭来扭去。 3)绳子上面跳跳跳 解嘉言喜欢跳，喊来小伙伴，两条绳子并排一起，可以开合跳游戏。 4)走迷宫 张嘉桐和袁沐晨小朋友把绳子接在一起，放成螺旋形状可以走迷宫游戏了，小朋友按顺序走到中间；还有的小朋友踩着绳子往里走。 (4)跳绳的玩法教师反思 《指南》中指出，幼儿的作品是他们表达自己创造力的重要方式，教师需要尊重他们的创作意图。活动中，孩子们自己制定规则、发现问题、解决问题，自主性很强。他们像魔术师一样，把跳绳变成了有趣的道具，像蝴蝶一样欢快的飞舞着。活动过程中培养了幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。 (5)升级玩绳 穿越防火线根据孩子们的创想，我们一起设置了高低不一的防火线关卡，规则要求幼儿通过钻、爬、跳和跨越的方式穿越防火线，不能用身体的任何部位触碰防火线。游戏开始前，教师首先带领幼儿练习了游戏中需要用到的各种基本动作，在练习之后请个别幼儿做了示范，做好一切准备之后，游戏开始了。 　　《穿越防火线》是一个闯关游戏，部分环节有一定的难度，需要幼儿通过钻、爬、跳等多个动作配合完成。在穿越防火线时,为了能顺利通关,孩子们咬紧牙关,匍匐前进。通过游戏不仅锻炼了身体还锻炼了孩子们的意志品质,以及责任意识和抗挫能力。三、游戏价值与特点 跳绳是幼儿园户外活动中常见的一种体育项目，取材方便，简单易学，还能变换出多种形式的玩法。孩子们和跳绳一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，跳绳带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与发展。小朋友根据自己的兴趣和意愿创新跳绳的多种玩法，让跳绳游戏变得趣味横生。 本活动充分调动起了幼儿的学习积极性，让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，让孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展，同时也培养了他们的合作精神。