<p class="ql-block">这个工作一看就会，一动手就废，为什么？</p> <p class="ql-block">因为每个人吸收力的兴趣点不一样，有的人一头一尾吸收了，中间环节忽略；有的人看了个大概，关注点散了；有的人安静的观察，生怕看漏一点……于是，当要他们来操作时，就出现各种状态。</p> <p class="ql-block">是不是必须按老师示范一点不差的操作呢？</p> <p class="ql-block">我们不学习操作也会铺收工作毯。为什么蒙特索利日常生活教育要把它作为工作示范？这是因为日常生活工作的直接目标是：秩序感、专注力、独立能力和手眼协调能力发展，老师示范是让孩子按步骤建立秩序感。</p> <p class="ql-block">那么，孩子可能没有按老师的步骤做是否就没有秩序？他们哪里拿放回哪里就是秩序，铺好工作毯然后取工作在工作毯上工作，工作完成后，放回工作，再收工作毯放回工作毯这就是秩序。老师的示范时会告诉孩子这只是一种方式。</p> <p class="ql-block">在做铺收工作毯需要注意的问题：第一，动作要干净分解，第二班级几位老师要统一动作，第三，仪态自然，第四，牢记日常生活教育的直接目标这样就能融会贯通的传授，让孩子获得能力</p>