<p class="ql-block">在特殊教育的领域里，每一次的教学探索都是一次点亮希望的旅程。陈莳特殊教育名师工作室第二次线下研修--优秀课例课堂教学展示在今天正式拉开帷幕，在这里，我看到了老师们为特殊孩子们精心准备的每一堂课，感受到了教育的温度和力量。</p> <p class="ql-block">龙文省老师《得数是6的加法》一堂课给我非常深的启发。在这堂课上，龙老师深知培智学生的认知特点和学习困难，通过巧妙的教学设计，将抽象的数学知识变得生动有趣。特别是游戏《小兔子找胡萝卜》的环节，特别新颖，学生学习积极性非常高，学生在游戏中学习，掌握6的合成，知道几和几可以合成6。通过这个游戏，让孩子们在游戏过程中，不仅锻炼了身体，更重要的是，他们通过自己的参与，深刻理解了得数是6的加法的实际意义。</p> <p class="ql-block">向衡老师《认识左右》通过一系列的游戏让学生充分理解左和右。向老师从孩子们最熟悉的身体部位入手，让孩子们举起右手、举起左手。通过自己的身体动作，孩子们对左右有了最直观的感受。</p><p class="ql-block">为了让孩子们更好地记住左右，向老师设计了一系列有趣的游戏。例如“和老师跟随音乐一起找找身体上的左右”游戏，老师说“摸摸我的左眼左左左”“指指我的右耳右右右”等指令，孩子们根据指令做出相应的动作。这些游戏让课堂充满了欢声笑语，同时也让孩子们在快乐中记住了左右的方向。</p> <p class="ql-block">秦国平老师《生活中的分类》教具精良，也让我受益匪浅。秦老师从学生日常接触的衣服裤子入手，让学生通过比较衣袖的长短，裤子的长短进行分类。展示衣服、裤子的教具让学生更直观的比较衣服裤子的长短从而进行分类。通过明确分类标准，孩子们逐渐掌握了分类的方法。</p> <p class="ql-block">这次研修的优秀课例课堂教学展示活动，让我看到了我们特殊教育老师们的用心和智慧。每一堂课都针对特殊学生的特点进行了精心设计，无论是培智学生还是视障学生，都在老师们的引导下，在知识的海洋里迈出了坚实的步伐。这些课程不仅仅是知识的传授，更是对特殊孩子们未来的一种承诺，我们将用爱和专业，为他们点亮前行的路，让他们在自己的世界里绽放光彩。</p> <p class="ql-block">撰稿：向衡</p><p class="ql-block">初审：李兰兰</p><p class="ql-block">复审：石绍成</p><p class="ql-block">终审：陈莳</p>