<h3> 践行教育家精神，筑梦新征程。为进一步引导教师养成阅读的习惯，以阅读活动搭建师专业成长平台，打造学习型教师群体，徐市彭祖大道小学“亦乐书社”启动系列读书活动。<br> 本期活动让我们一同走进“”微团队，听听他们的读书分享。<br></h3> <h3>书籍简介</h3> <h3>《重建教师的精神宇宙》是一本探索教师专业发展的智慧读本！在作者看来，人的“一生为一大事而来”，而“我的命运在教育里面，教育就是我的命运”。 本书共分六辑：教育的味道、在异域中思考、教师的宇宙、研究性变革实践、参悟改革、自我重生的历程。有的偏于“抽象的抒情”，有的指向“实践问题的解决”，通过不同文体和风格的文本，展现出不同的教育视角和声音。作者呼吁不仅要发现和呵护孩子的宇宙，更要重视教师自身宇宙的发现和重构；而对教师精神宇宙的发现和重建，不能仰赖他人，只能寄希望于自己，寄希望于阅读。</h3> <h3>书社成员读书分享<br><br></h3> <h3>约己：读书犹如约会，开展常态化读书分享。<br>阅己：读书犹如阅读自己，寻找书中另一个自己。<br>悦己：读书仿佛与友人相遇，令人精神愉悦。<br>越己：阅读就像跨越一座山，成功超越自己。</h3> <h3>●教师精神世界<br>●精神宇宙<br>●跨学科学习和综合性学习</h3> <h3>有“生命自觉”之人，至少具有三大特征。<br>一是拥有对自我生命的自觉，即“明自我”。<br>二是拥有对他人生命的自觉，即“明他人”。<br>三是拥有对外在环境的自觉，即“明环境”。<br>如何培育学生的“生命自觉”？关键在学校。</h3> <h3>好书推荐</h3> <h3>●“自由生长”<br>●用不同的“尺子”去衡量每一个孩子<br>●“女神修炼攻略”“打造小小男汉”<br>“阅读银行”“教室菜园”“戏精老师”</h3> <h3>聆听感想</h3> <h3>《重建教师的精神宇宙》<br><br>凌霄花开组<br><br></h3> <h3> 执书籍于手，与经典为伍，与博览共进读书是最美的姿态，分享是最好的遇见。<br> <br> 相信通过教师阅读系列分享活动，定能进一步推进书香校园建设，推动阅读与教育教的深度融合，助力学校高素质发展。<br> <br> 让我们共同期待下一期的精彩分享。</h3>