在绘本中成长——《我变成一只喷火龙了》绘本推荐

太阳雨

我把女儿从幼儿园借来的绘本《我变成一只喷火龙了》分享给我四年级的学生们，他们和女儿一样喜欢这个故事。 　　该书讲述了一只会传染喷火病的、爱吸坏脾气人的血的蚊子波泰，叮了爱生气的阿古力一口，之后阿古力就患上了喷火病，开始不停的喷火，给他的生活带来了很多麻烦的故事。整个故事妙趣横生，形象地将生气、喷火与破坏做连结，通过夸张有趣的情节，充分表现出了“生气”这种情绪的破坏性，令读者在捧腹大笑中反省自我。 原本这本绘本我是想单独分享给小袁的，又怕用意太明显，反而伤害了他。 小袁从我接手新班第一天，就发现他脸上很少有笑容，时常气乎乎的，将头埋在课桌上。班上孩子告诉我，他特别爱生气，几乎没人敢和他一起玩，要不然他怎么生气了都不知道。 孩子妈妈也告诉我一些孩子的基本情况。我算是有了点心理防备。但我怎么也没料到，他的情况远比我想象中要严重。 课上，同桌提醒他认真听课，做好笔记，他会生气，不理人，也不听课。一开始，我很耐心，也提醒大家多帮助他，不能恶意嘲笑，要和他做朋友。 后来发现他的问题不但没有改善，反而更严重，生气的频率也越来越高。上课时，我决定不再死死盯着他，决定晾着他，让他自己调节好情绪后，回到课堂。 最让我猝不及是的一次作文课上。我在检查他们的作文草稿本时，发现他的内容写得不错，但缺少开头，于是给他做了标注。还特意找了几个开头特别好的同学的作文作为范本，在班里进行分享，供大家学习。我也告诉他，如能加个美妙的开头，不仅能紧扣题目，吸引读者目光，还能使文章结构更加完整。他的眼神与我互动表示赞同。 分享完后，我让学生们认真誊抄作文，在誊抄过程中，觉得不够好的地方，可以继续修改，好文章都是改出来的。大部分孩子都是先拿起笔检查一遍草稿，孩子们有的删除文段，有的增添语句，有的对文章进行“大手术”。 小袁只一会儿功夫就誊抄完成，我走进一看，他只字未改。我以为他只是忘记，提醒他重写，他表情瞬间变了，还没等我回过神就要撕本子，我不允许他们随意撕本子。于是重新送了新的作文本给他，可他不乐意了，开始胡乱在封面上写自己的名字，气呼呼的。见状，我情绪也上来了:“我好心给你，你还在那儿生气，不要就还我！自己想办法吧！” 他果真把本子还给我了，又开始在自己原来的作文本上瞎写。等放学时，大家都交了作文本准备回家，可他的作业太乱被组长退回。 他又是踢桌子又是吼叫，我见状不对，也气得不行，那一刻我是真不想管他。但又撂下话:“你不重新写好，反正你今天不得回家！你喜欢坐在这里发脾气你就发脾气吧！” 他怒气冲冲将作文本和草稿本撕得稀巴烂，还捏成团扔在教室里。那分钟我也彻底愤怒了，走到他面前大声命令他立刻练起垃圾，下一秒我真要准备动手了。 他应该也是见我平时在班里从未发过脾气，这一次都彻底来气了。虽然怒火未消，但还是赶紧将扔掉的纸团练起扔进垃圾桶。 其他孩子已经离开教室，我不敢轻易放他走。嘴上说着赖得管他，又担心他心理上出现症结。赶紧打家长电话，让家长来班里接孩子。 见到了孩子爸爸，他跟我聊了一些关于孩子的情况。我也当着孩子爸爸的面，提醒孩子:“你已经四年级了，偶尔使使小性子，我能理解，但天天这样，我没有那么多精力，也不可能只围着你一个人。况且到学校就是学知识，哪有老师帮你提出来还不改的道理。我脾气也不好，但我今天控制住了。按以往，你少不了要被收拾一顿！” 下午，我到办公室时间比较早，小袁把他的作文重新认真誊写后交给我，还跟我道了歉，并承诺以后会改掉自己的坏毛病。我交给他一个任务:一周内在班上最少交到一个朋友。他笑着却不敢答应我。 他离开办公室以后，我把小张同学叫来，请他帮个忙，悄悄接近小袁，并和他成为朋友。还反复叮嘱小张:可千万不能说是任老师让你去接近他的，你就说你特别羡慕他打篮球打得好，想和他成为朋友，跟他学习。等你们成为好朋友后，他做的不好的地方，你以朋友的身份提醒他，他会听的。我们一起帮帮他好不好。 小张是个很热心的男孩，爽快的答应了。 我也在课上课下观察着小袁的表现。他开始主动融入男生中，脸上的笑容明显多了。肉肉的脸蛋看起来特别可爱，我总忍不住夸他:“哇，你笑起来真可爱！”他也更喜欢靠近我了，一到下课就来与我分享他的各种快乐。 早上语文课，背后的小林同学不小心踢到他屁股，他又准备生气趴桌子上。同学们都关注到了他的情绪变化，我赶紧强势将他的情绪拉回:我们小袁，最近都已经不爱生气了。我最近看他总是笑眯眯的，我突然想到前阵子我和我姑娘一起看的一本有意思的绘本。 说到这，大家都来了劲儿，尽管下课铃已响，大家还是聚精会神地想听我分享。我故意顿了顿，想看小袁的反应。见他开始抬头，也表现出对绘本故事的好奇。我开始给他们讲解故事，刻意把阿古力变成喷火龙后，遇到的各种麻烦表现得特别明显。 在啼笑皆非的同时，我终于看到小袁和大家一起笑了起来。故事中阿古力的麻烦，小袁应该感同身受吧！ 我不想夸大绘本的神奇之处，但它确实有用。也许不会立马见效，但它总会在孩子心里埋下一粒种子，一粒引领孩子积极向上，学会控制自己的种子。 女儿读了一遍又一遍，知道不能乱发脾气。期待我们班的小袁同学，也能有所收获！ 每个孩子的心里都有一团“生气火焰”，有的孩子可以控制住自己的情绪，不会乱“喷火”，而有些孩子一旦生气起来，就会变成一个小小喷火龙。 通过这次推荐的绘本——《我变成一只喷火龙了》相信不止是小袁同学，每个孩子都会获得一些启发。