<p class="ql-block">新学期开始，为贯彻新课标理念，繁阳小学英语组举行了教师展课活动。义务教育英语课标指出，坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。注重发挥学生的主动能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者，参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。</p><p class="ql-block">本次活动全体英语教师积极参加，每位教师都精心备课，以年级组为单位集体研讨，每节课都体现了以评促学，以评促教，本次活动注重引导教师科学运用评价手段与结果，反思教学行为和效果，教学相长。</p> <p class="ql-block">刘雪晴老师讲授的是五年级上册第一单元What’s he like？，本节课开始部分教师通过炸弹游戏吸引学生注意力，将孩子逐步由简到难带入孩子学习，使得孩子逐步掌握重点句型。在教学过程中，教师穿插小游戏，活跃课堂氛围，使得学生对英语课堂更加喜爱，激发了学习英语的兴趣，师生亲密合作，在轻松的学习氛围中达成学习目标，以教促学帮助孩子们更好的成长。</p> <p class="ql-block">张颜磊老师讲授五年级笫1单元What's he like? Let's learn B， 教师善于运用现代教育技术手段，如多媒体课件、在线教学平台等，增强了教学的直观性和趣味性，提高了教学效果。 教学过程流畅自然，各个教学环节之间过渡巧妙，环环相扣，让学生在不知不觉中完成了学习任务。本节课的教学效果显著，学生不仅掌握了知识，还提高了能力，培养了兴趣，真正实现了教学相长。大家积极发言，口语表达流利，学生们的小组合作非常高效，在讨论和展示环节中，充分发挥了各自的优势，体现了良好的团队协作精神。通过本节课的学习，学生的学习热情得到了激发，学习信心得到了增强，整节英语课节奏紧凑，内容充实，学生们在有限的时间里收获满满，真正做到了高效学习。</p> <p class="ql-block">刘利华老师讲授四年级上册笫2单元My schoolbag，这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，思路清哳，环节紧凑，重难点突出，用集体的智慧解决问题的思路，设计非常好，调动了学生的积极性，充分体现了学生主体和教师为辅的理念，堪称佳作！</p> <p class="ql-block">张思雨老师讲授的是六上Unit 2 Ways to go to school Part A let’s learn。本节课围绕“交通方式”这一话题展开，主要学习关于交通方式的词组by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway以及运用句型How do we get there? ...谈论交通方式的选择。在设计本课教学过程时，采用引导学习和自主学习相结合的方式，运用情景教学法、愉快教学法、合作学习法等教学方法，调动全体学生学习的积极参与，培养学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">张敏老师执教的是四年级上册Unit 2 My classroom，是一堂清晰实在,扎实,系统,动静结合的小学英语课。本节课一开始,教师就用活动导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。接着张老师利用游戏引出新词schoobag,maths book,Chinese book.....。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。张老师以学生为中心，充分发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,在活动中突破难点,在活动中发展能力，是一节非常成功的课。</p> <p class="ql-block">崔晴可老师所讲的是四年级上册第二单元 My schoolbag 利用“生活情境”趣味教学，加深印，让学生学用结合。内容设计中巧妙结合数字、单复数、文具，how many/ what's this的知识融合，完成新旧知识迁移。 利用课堂口令和清晰指令让学生保持最佳状态，理解学习任务，课堂纪律佳。学习活动有梯度，优秀的学生当小老师示范读，给予了展示机会。善用动作、游戏、节奏 chant、歌曲调动学生积极性，学生兴趣高涨。教师的教学基本功扎实，教态自然舒适，整个课程各个环节间衔接十分流畅，由浅入深，由易到难，充分考虑到班内不同层次的学生，真正做到了以学生为主。</p> <p class="ql-block">张敬淼老师讲的是三年级Unit2 Different families，用英语歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到英语本身的趣味。</p> <p class="ql-block">杨棋文老师讲的是三年级Unit2 Different families，用英语歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到英语本身的趣味。</p> <p class="ql-block">陈美艳老师讲授六年级上册第二单元Part B let's learn，涉及三个交通规则。这位老师教学过程流畅自然，环节紧凑，过渡巧妙，让学生在不知不觉中掌握了知识和技能。注重启发式教学，引导学生积极思考，培养了学生的思维能力和创新精神。 教学中关注学生的个体差异，让每个学生都能得到充分的发展。教学效果显著，学生参与度高，课堂气氛活跃，学生在轻松愉快氛围中学到知识。</p> <p class="ql-block">李毅迪老师讲授六年级笫2单元Ways to go to school这堂课 这堂课很有激情，师生互动频繁，学生兴趣高涨。老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到英语本身的趣味。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。</p> <p class="ql-block">王聪聪老师讲授三年级上册第三单元A部分Let's learn，呈现了五种宠物的名称。该部分的导入句型为Let's talk学习过的核心句型“I like ...”,使词汇和对话板块建立了语言知识上的连接;Mike去宠物店观赏宠物并表达喜欢自己的宠物小狗的场景，使词汇和对话板块建立了情境上的连接。句子中出现了名词的单数形式表示复数以及名词词尾加-s的复数形式，引导学生注意复数的形式与意义。该老师的课，整节课堂学生状态满满，这也是我需要学习的地方.课堂上讲练结合，抓住重点内容进行讲解操练，尤其是游戏环节调动学生状态，真正做到了寓教于乐，让孩子在玩中学，意犹未尽，很高效的课堂，很有趣的课堂。</p>