Different countries Different weather项目化学习案例

wendy

天气

学生

季节

不同

运用

能够

学习

所学

绘制

Different

1. 学生能够学会收集天气数据，预测天气变化。2. 学生能够运用所学的天气类词汇正确描述不同国家、不同季节的天气特征。3.学生能够用英文介绍世界各地天气的差异。

项目设计：“Different countries·Different weather”属于“人与自然”范畴，学生在真实语境中对不同季节和不同地域的天气进行描述，感受大自然的神奇和魅力，亲近自然，热爱生活。本质问题：How's the weather in different seasons and different countries?驱动性问题：
1. How's the weather in different seasons?2. How's the weather in different countries?
3. What can people wear or eat in such weather?
4. What can people do in such weather?

项目实施

01 巧手绘天气
　　孩子们借助网络工具搜索、查阅资料，记录了中国、泰国、南非、英国、澳大利亚和加拿大等主要城市的一周天气情况，通过绘画和记录完成学习任务单。他们在活动中观察温度数据，形成对比，了解南北半球的天气情况。

02巧构思维图
　　孩子们运用思维导图，将搜集到的季节、天气、着装、活动等信息，运用所学过的语言知识进行归纳整理，图文并茂进行创作。有的绘制相同季节不同国家的天气对比图，有的绘制相同国家不同季节的气候对比图。

3天气我来报
1.学生能够学会收集天气数据，预测天气变化。2. 学生能够运用所学的天气类词汇正确描述不同国家、不同季节的天气特征。
3.学生能够用英文介绍世界各地天气的差异。

　　在项目化学习的活动中，孩子们能在真实的问题情境中提高分析问题和解决问题的能力。他们从观测天气、查阅资料、记录数据，到绘制思维导图，合作完成汇报。孩子们既灵活运用了英语学科知识，又收获了跨学科的自然知识，锻炼了实践与探究能力，提升了团队合作意识，增强了英语语言运用能力。他们在活动中感悟学习的真谛，在过程中体会学习的快乐，在展示中收获成长的喜悦。