读刘白羽散文《长江三日》与赏析

天人合一

　　刘白羽散文《长江三日》内容简介

《长江三日》是刘白羽乘“江津”轮自重庆顺流而下，经三峡到武汉三日旅程的见闻与感受，所创作的一篇优美的日记体游记性散文。这篇散文通过对长江景色的描写，抒发了作者对祖国山河的赞美之情，同时也表达了对生活的思考和对未来的信心，体现了“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”的革命哲理。

一、第一天

作者从重庆登上“江津”号，在长江与嘉陵江汇合后，船在狭窄的江面上行驶，作者看到急速漂流的波涛和逆流而上的木船，联想到李白、杜甫当年搏浪急进的情景。

下午天气转开朗，长江两岸是雄伟的山峰和苍松翠竹，近岸陡壁上背纤的纤夫历历可见。随着夜幕降临，长江又展现出另一种魅力，江风猎猎，探照灯光闪烁，风声水声交织，作者感受到了长江的雄伟气势，也体会到了与大自然的贴近，心中涌起一种庄严而美好的情感。

二、第二天

船进入瞿塘峡，这里是三峡最险处。作者描述了峡口的激流澎湃、涛如雷鸣，以及曾经对准峡口的黑色巨礁“滟滪堆”（现已炸掉）。过了瞿塘峡，天空出现金色阳光，山峦景色壮丽。

接着来到巫峡，这里犹如一条迂回曲折的画廊。船随山势左弯右转，每一处都如一幅绝好的风景画。两岸山势奇绝，巫山十二峰姿态各异，充满诗意。

之后船驶过巫峡，进入西陵峡。西陵峡比较宽阔，但江流凶恶，处处是急流险滩。船在其中艰难行进，作者介绍了著名的泄滩、青滩和崆岭滩。

三、第三天

作者继续乘船前行，感受到长江的广阔和壮丽景色。沿途看到了许多独特的景观，如山峰、江流、乡镇等。

最后，作者在行程中思考着长江所蕴含的意义，以及人类与大自然的关系等问题。

　　刘白羽散文《长江三日》创作背景

一、时代背景

《长江三日》写于大跃进失败之后，作者不断强调战胜阻碍、向前航行的意义。文中不断出现这类象征性的意象，一会儿是险峻的峡谷中“一注阳光象闪电样落在左边峭壁上”，一会儿是“一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势十分吓人，但人从汹涌浪涛中掌握了一条前进途径，也就战胜大自然了”，等等。这篇文章的最后面对冷战时代的“世界”，它歌颂“今天我们整个大地所吐露出来的那一种芬芳、宁馨的呼吸，这社会主义的呼吸，正是全世界上，不管在亚洲还是欧洲，在美洲还是在非洲，一切先驱者的血液，凝聚起来，而放射出来的最自由最强大的光辉。”

二、作者个人经历

丰富的阅历积累：刘白羽是一位经历丰富的作家，早年就积极投身革命活动。他参加过抗日战争、解放战争等，长期的革命斗争经历使他形成了坚定的革命信仰和深刻的人生感悟。这些经历为他的文学创作提供了丰富的素材和深厚的情感基础，也让他能够以独特的视角去观察和理解长江所蕴含的意义。

对长江的向往与实地体验：刘白羽自幼对长江就充满向往，“大江东去”“两岸猿声”等诗句让他对长江心驰神往。后来他两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，渴望亲身领略长江风景的心愿愈发强烈。最终，他得以乘坐“江津”号顺流而下，实现了这一心愿，为《长江三日》的创作积累了宝贵的实地体验。

三、文学传统的继承与发展

中国古代文学中就有许多描写长江的优秀作品，如李白、杜甫等诗人的诗作。刘白羽在创作《长江三日》时，既受到了这些古代文学作品的影响，继承了中国文学中对山水描写的传统，又结合现代的写作手法和思想情感，对这一传统进行了创新和发展，使作品具有独特的艺术魅力。

　　刘白羽散文《长江三日》赏析

刘白羽的《长江三日》是一篇思想深刻、艺术精湛、情感真挚的优秀散文。它不仅展现了长江三峡的壮丽景色，更体现了作者对时代、对人生的深刻思考，具有很高的艺术价值和思想价值

一、主题思想

时代精神的映照：文章创作于20世纪60年代初，当时国家正处于艰难时期。作者通过描写长江三峡的壮丽景色和乘船的经历，将个人的感受与时代精神紧密相连。文中“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”等语句，体现出一种积极向上、勇往直前、不畏艰难的精神，反映了那个时代人们为了国家建设和民族发展不懈奋斗的坚定信念，具有强烈的鼓舞力量。

对自然与人类关系的思考：一方面，作者对长江的雄伟、三峡的奇险等自然景观充满敬畏和赞美，展现出大自然的伟大力量和神奇魅力。另一方面，强调人类在与自然的抗争中不断前进，如船行三峡时与惊涛骇浪的拼搏，体现出人类的智慧和勇气。人与自然相互依存、相互斗争的关系在文中得到了深刻的体现，引发读者对人类与自然关系的深入思考。

二、艺术特色

（一）独特的结构布局

清晰的篇章划分：文章采用日记体的形式，以三天的行程为线索，将整个旅程分为三个部分，如同三部乐章构成了一篇完整的交响曲。第一天是行程的开始，作者初入长江，感受到了江面的开阔和夜晚的宁静与神秘；第二天是文章的重点，详细描绘了三峡的雄伟险峻，瞿塘峡的雄奇、巫峡的秀美、西陵峡的凶险，各具特色；第三天船出三峡，长江变得平静，作者的思考也更加深入，结构层次分明，逻辑清晰。

（二）张弛有度的节奏：在行文过程中，节奏把握得恰到好处。例如在描写三峡时，既有惊险刺激的场景，如船过险滩时的惊心动魄，又有优美宁静的画面，如巫峡的秀丽风光，张弛之间形成了强烈的艺术反差，使读者的阅读体验更加丰富。

（三）生动的景物描写：

绘形绘色绘声：对三峡的景色描写极为细腻生动。在写瞿塘峡时，用“悬崖绝壁”“江随壁转”等词语描绘出其山势的险峻，“雷霆万钧”“涛如雷鸣”写出了江水的汹涌澎湃；描写巫峡时，“山如斧削，隽秀婀娜”“云蒸霞蔚”等语句，生动地展现了巫峡的秀美和云雾的变幻莫测。通过对形、色、声的全方位描写，让读者仿佛身临其境。

时空交织的描写手法：作者在描写景物时，不仅关注当下的景色，还常常将历史文化、传说典故融入其中，增加了景物的文化内涵和历史厚重感。比如在行船至秭归时，作者引用了有关爱国诗人屈原的传说，使读者在欣赏自然景观的同时，也能感受到文化的熏陶。同时，对景物的描写还随着时间的推移不断变化，如早晨、中午、夜晚不同时间段的景色各具特色，使读者能够感受到长江三峡在时间流转中的不同魅力。

（四）精湛的语言表达：

词汇丰富准确：作者运用了大量丰富、准确的词汇来描绘长江三峡的景色和自己的感受。如“瑰丽”“璀璨”“巍峨”等形容词，生动地展现了长江三峡的壮美；“战抖”“震颤”等动词，形象地表现了船在险滩中行驶的艰难和危险，使文章的语言极具表现力。

多种修辞手法的运用：文中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法。例如，将巫峡比作“迂回曲折的画廊”，将山峰比作“亭亭笔立”的人，将长江的水流比作“离弦之箭”等，使景物更加形象生动；排比句的使用，如“我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活”，增强了文章的气势和感染力。

三、情感表达

真挚强烈的情感：作者在文中流露出的情感真挚而强烈。从踏上“江津”号的那一刻起，作者内心的激动、对长江的向往之情便溢于言表。在行程中，面对长江三峡的壮丽景色，作者更是感慨万千，既有对大自然的赞美和敬畏，又有对人生的思考和对国家、民族的热爱，这些情感相互交织，使文章充满了感染力。

情感的深化与升华：随着行程的推进，作者的情感不断深化和升华。从最初的激动和兴奋，到面对三峡艰险时的紧张和敬畏，再到船出三峡后的冷静思索，情感的变化与行程的发展紧密相连，使读者能够深刻地感受到作者内心的成长和对生活的感悟。