凝心聚力，共研共行——梨园乡小学数学集体备课活动

耐心

勤于实践，方能磨砺课堂，深度研讨，才能柳暗花明。集思广益，共享教学智慧，共同提升质量。2024年10月15日下午梨园乡小学数学各年级组开展了集体备课活动。 梨园乡小学一年级数学集体备课活动匠心研思皆有色，万紫千红共芳菲。为了提高教师教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养，提高教育教学质量。梨园乡全体一年级数学教师聚集在梨园乡中心小学，以年级组、学科为单位，进行了集体备课。各校老师们从“教材解读”、“学情分析”、“教学目标”、“教学重难点的确定”、“重难点突破方法”、“常考题型和易错题型”等方面各抒己见，对各个环节进行集体研讨，结合实际对先导课进行整理、修改和完善。备课中各位老师提出各自的看法。在相互交流讨论积极有效的教学方法，真正做到心中有“纲”，教学有方。集体研讨的实效开展，提高了课堂教学效率，解决了教师孤军奋战的问题，为打造高效课堂奠定了坚持的基础。“独行快，众行远”，此次集备活动为老师们提供了共研讨、共学习、共成长的平台，实现了教学资源的共享。相信在以后的集备活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。 　　梨园乡小学二年级数学集体备课活动集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。老师们从备课、反思、批改三个方面明确了备课要求。规范的备课要有教学计划、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思、教材批注。在批改作业时要有等级和日期，二次批改要细致等。有人说：“一个人走，走得更快；而一群人走，却走得更远”。通过这次集体备课，老师们都有了不同的收获。我们携手并进，在通往美好教育梦想的路上走得越来越坚定…… 　　梨园乡小学三年级数学组的老师们先自由阅读了相关资料，然后带着问题阅读组里准备的资料，梳理自己的观点和见解。接着，进入辩论与交流环节，老师们采用辩论的形式，就“吨的学习是否需要学生体验”“是否需要强调推算与单位换算”等问题进行了观点阐述与辩论交流。大家发言十分踊跃，有理有据地讲述观点的理由呢！通过这次集体备课，老师们形成了对“吨的认识”教学的目标定位、策略思路、共性观点和教学框架。还梳理了本次集体备课的成果，比如，在课堂教学中，让学生通过掂量、想象、微视频理解1吨=1000千克；通过室外分组体验，如搬运砂包堆、背同学游戏等活动感受“1吨”有多重多大。 　　梨园乡小学四年级数学集备活动为进一步提升教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流、探讨的平台，提升课堂教学的质量。梨园乡全体四年级数学老师在梨园乡中心小学开展了集体备课活动。本次活动由李振华老师主持，他说：“三位数乘两位数”是小学阶段整数乘法知识的最后一个板块，是学生在认识、理解和掌握“两位数乘两位数”的知识的基础上进行算法迁移和理解算理的，是小学阶段笔算乘法的总结。后彦玲教师说：众所周知，在计算教学中要注重培养学生的运算能力，“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”张晓晗老师说：正确计算、理解算理、用合理和简洁的运算解决问题是运算教学的主要目标。最后大家一致认为：“三位数乘两位数”的核心目标是理解算理、掌握算法；本单元教学基础在于理法结合，关键是知识间的迁移联通，培养学生运算能力，为促进学生核心素养高阶思维的形成做好充足的准备。 　　梨园乡五年级数学教师一起相约在西马李集中心小学开展集体备课活动。一、备课内容1.教学内容分析本次备课主要针对五年级数学上册的《解决小数除法实际问题》进行。分析教学目标、重点难点，明确学生需要掌握的核心概念和技能。2.教学设计讨论任老师首先分享了她的初步教学设计，包括新课导入、知识点讲解、例题分析、巩固练习等环节。参与教师针对每个环节提出了自己的意见和建议，特别是针对如何激发学生的学习兴趣、如何更好地解释难点等方面进行了深入讨论。3.教学方法探讨强调采用多样化的教学方法，如情境教学、小组合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。讨论了如何运用多媒体教学手段，如PPT、动画演示等，使抽象的数学概念变得直观易懂。4.作业与反馈讨论了如何设计科学合理的作业，以巩固学生的课堂所学，并提出有效的批改和反馈机制。强调了个性化辅导的重要性，针对不同层次的学生制定不同的辅导计划。5.教学反思与改进鼓励教师在课后进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。提出了下一步的改进措施，如加强师生互动、优化教学流程等。二、备课成果1.形成了统一的教学设计方案。2.明确了教学方法和作业设计的具体要求。3.建立了有效的教学反思和改进机制。 　　梨园乡六年级全体数学老师展开集体备课展示活动。本次集体备课活动聚焦于人教版数学六年级上册第3单元的首个知识点——《倒数的认识》，该内容隶属于新课标中数与代数的核心领域。主备教师马海青老师详尽地阐述了本节课的教材剖析、教学目标设定、教学重难点把握以及具体的教学流程设计。活动中，全体数学老师积极参与讨论，热烈交流，对每个教学环节都进行了细致入微的分析与探讨。最终，翟慧玲老师精彩地呈现了集体备课的丰硕成果。集体备课不仅为教师们提供了一个在实践中深化教学理论、提升教学技能的宝贵平台，还极大地促进了课堂教学质量的优化，使得优质教育资源得以广泛共享。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只要我们潜下心来做教研，静下心来去集备。共建高效课堂，共同提升教学质量目标一定能实现。