<p class="ql-block">2024年秋季城东学校七（1）班第二次阅读课</p><p class="ql-block">时间：2024年9月23日</p><p class="ql-block">推广人：阿紫 赵璎</p><p class="ql-block">记录人：赵璎</p><p class="ql-block">一、理念：实践《书语者》自由自主阅读，让学生爱上阅读，多一个孩子多读一本书！</p><p class="ql-block">二、今日书目</p><p class="ql-block">《失落的一角》</p><p class="ql-block">《毛毛》</p><p class="ql-block">三、过程</p><p class="ql-block">1、讲规则</p><p class="ql-block">2、选书</p><p class="ql-block">3、读故事《失落的一角》</p><p class="ql-block">提问：失落的一角一直在寻找什么？为什么找到之后又和它分开呢？为什么缺憾反而是完美呢？故事过的比较快，没有过于深入的探讨。</p><p class="ql-block">《毛毛》势单力薄的女孩子竟能战胜强大的现代恶魔——灰先生？这是不可思议的。不过这个故事却常在我们每个现代人的内心世界不断地上演着，精神的力量远远地超出物质的诱惑，这就是“毛毛”胜利的法宝。节约时间才是浪费生命吗？那么快的我应该慢下来。</p><p class="ql-block">看着简单的一本书，读的时候一口气就读完了，尤其是对时间之花的描写，令人脑洞大开。放下书也想了很久，原来，有些事物至始至终都不曾改变。想起汪曾祺先生说的：所有的文学走到极致，最后都是儿童文学。简单而又直指人心。</p><p class="ql-block">💗附阿紫反馈，谢谢你一路的陪伴！</p><p class="ql-block">缺点，补充，更完美一点…</p><p class="ql-block">为什么有了缺点就会完美了呢？</p><p class="ql-block">缺点在日常的认知里，是反面的，不是吗？</p><p class="ql-block">有没有想要看的小朋友？[偷笑]</p><p class="ql-block">2024年9月23日，周一，初一</p><p class="ql-block">选书约7分钟</p><p class="ql-block">第一本书朗读约8分钟</p><p class="ql-block">第二本书朗读约5分钟</p><p class="ql-block">自由阅读约20分钟</p><p class="ql-block">初中生的阅读课到底应该怎么上？</p><p class="ql-block">刘舒老师和我得出的结论是：为孩子们争取阅读时间。</p><p class="ql-block">从目的来看，就是把更多的时间交回给学生。</p><p class="ql-block">而老师，在这个时间里去关注到学生的阅读状态与阅读需求。</p><p class="ql-block">换书、推荐书、和阅读示范。</p><p class="ql-block">今日份建议：</p><p class="ql-block">分享两本书，不如精讲一本书。例如绘本阅读好好设计一个问题，聊点什么。又或者文字书，可以试着好好导读。</p><p class="ql-block">今天的绘本我觉得翻的太快，问题的部分又结束的匆忙没有追问。👆我记录了。</p><p class="ql-block">然后，小朋友这个词换成同学或者少年会不会好些？[调皮]</p>