<p class="ql-block">为开阔教师视野，汲取先进的教育理念，推进新课程改革，提高课堂教学质量， 10月25-26日，我们天润学校30余名教师在毛书记的带领下赴兰州市七里河小学进行了为期两天的参观学习。</p><p class="ql-block">在观摩中，我们了解到：兰州市七里河小学是一所百年老校，地理位置优越，交通便利，是兰州市示范性小学。学校坚守“让每个孩子拥有幸福童年”的核心理念，以“智慧之门，幸福之路”为文化意象，用“幸福教育”开启孩子们的“生命之门”。</p><p class="ql-block">走进七小的幸福长廊，两侧是学校长达200的多米的文化展示墙。在“幸福之路”的西墙上，呈现的是学校党建、教研以及学校其他各个工作室的引领与发展。荣誉墙上近200块省市区国家级奖牌见证了来时之足迹，照亮了七小未来发展之路。“幸福之路”的东墙所呈现的是各个班级的“完美教室”建设。它们所体现的是七里河小学“家”文化理念下的班级文化特点，有幸福之家、恬静之家。大家可以看到每个班各自的班级口号、班训、班规、班级奋斗目标等。</p><p class="ql-block">步入七里河小学的校园，迎面可以看见操场师生运动的身影，小二紧凑的校园布局温馨和谐，生机勃勃。配套的教育设施十分齐全，拥有多个教学楼、图书馆，以及各个功能室等，为学生提供了良好的学习和活动环境。学校以“成长课程（开笔礼、成童礼、状元礼，晨读、午练、暮省）、发展课程（学生社团）、梦想课程、环境课程（综合实践）、节日课程”为体系的校本课程开发与实施，给文庙街小学参观教师留下了深刻印象。七里河小学精心创设了满足学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、名人都提炼为育人元素，充分利用一切空间，为学生全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。</p><p class="ql-block">小学生大讲堂极大地锻炼了学生的自我展示能力，名师工作室促进了教师的专业成长，异彩纷呈的班级文化成为一道道无比靓丽的风景线。</p><p class="ql-block">令我印象最为深刻的是赵金花老师分享的《七色花评价体系》。七里河小学七色花是七小开展的一个品德教育项目，旨在培养学生的品德素质和生活技能，通过丰富多彩的活动来激发学生的积极性和创造。赵老师讲到，七色花”评价是七小所特有的评价体系，让评价亲近学生的同时，也成为一种教育导向。“七色花”评价体系一直是循着教育改革的路径在发展和丰富。七小教师在教学实践过程中，不断探索和完善“七色花”评价体系，进一步丰富了评价体系的内容，让“七色花”评价体系更加关注“必备品格和关键能力”的发展，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、实践创新这样的一个初衷。尤其是七小吉祥物“童童”和“年年”是校内征集的学生作品，他们头上七色的花瓣，犹如太阳般七彩的光芒，象征着孩子们有七彩般的童年，也与学校“七色花评价体系”交相呼应。</p><p class="ql-block">在致远讲堂中，我们聆听了首席教师王万菊的精彩讲座。王万菊老师执教30年，当班主任30年，也是兰州市骨干教师，近年来，致力于学校骨干教师工作室建设。她忠诚于党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，锐意进取，始终坚守在小学语文教育一线，用生命完美诠释了幸福教育的本质。在讲堂中，她结合自身专业成长，以《在磨砺中感受幸福》来向我们呈现七里河小学青功赛的组建、发展、乃至走向辉煌的历程。她娓娓道来，借助ppt让我们浏览了每年一度的青功赛既是教师个人才艺的展示平台，也是全面提升教师队伍专业素养和职业幸福感的有力渠道，还是惠及学生“幸福教育”的一项伟大工程。她说：“只有热爱生活的人，才配得上快乐;只有不断前行的人，才有可能幸福！”自始至终，她金声玉振、底蕴深厚，令我们敬佩不已；她和善可亲，平易近人，让我们如沐春风；她理念先进，管理规范，使我们受益无穷。王老师曾经也是一名乡村教师，当她步入七里河小学时，她也同我们一样迷惘无措过，但她能即刻调整心态，积极融入教师团队历练蜕变，率先引领骨干教师成立成长工作室。她和她的团队的成长发展让我们更加坚信，唯以生命绽放精彩，方可体味教育之幸福。</p><p class="ql-block">短暂而充实的两天培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。这次培训既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的青年教师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己只重视了知识与知识的对接，对学生思维的训练较少。在以后的教学中，我要做的是：第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失，潜心研究教育的本质是“为孩子的幸福人生奠基”，从而更有效地开展适合孩子们成长的教育教学活动。第二、加强学习，促进专业化成长。教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的讲座就充分印证了这句话。第三、要设立有效课堂的建构，通过认真地学习，使我对如何有效备课、上课、优化作业设计等有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。</p><p class="ql-block"> 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，增添了灵气，焕发出无限生机，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿七小的幸福教育化为我重新跋涉的新起点，指引我勇敢前行，在天润学校这块春意盎然的幸福家园里勤耕细作，与幸福幼苗共同成长！</p> <p class="ql-block"> </p>