<p class="ql-block"> 一上课，我给小朋友们带来了一个新朋友——熊宝宝。看着熊宝宝可爱的模样，孩子们的眼睛都亮了起来。当播放视频，和熊宝宝一起学习声母 jqx 时，孩子们那股认真劲儿，让我特别欣慰。</p><p class="ql-block"> 在发音学习环节，看到小朋友们跟着熊宝宝一起读，一起学，我心里别提多高兴了。通过出示舌头结构图，让孩子们明确了舌尖、下门齿、硬腭的位置，开火车读的方式更是让每个孩子都有了参与的机会。当大家一起总结出这三个声母发音的特点，并齐读“舌尖音”时，那响亮的声音仿佛在告诉我，他们都掌握了这个新知识点。</p><p class="ql-block"> 口诀记忆环节更是趣味横生。孩子们自己编口诀来记住 j、q、x，那一个个充满创意的口诀，让我惊叹不已。接着玩绳子变魔术的游戏，孩子们用小绳子变出不同的字母，一边变一边说口诀，课堂气氛一下子活跃了起来。后来又用手指变字母，做手指操，大家都沉浸在学习的快乐中。</p><p class="ql-block"> 练习书写时，孩子们仔细观察字母在四线格中的位置，牢记“上不顶天，下不踩地，中间一格写饱满”的口诀。我师范写，孩子们书空，看着他们认真的模样，我知道他们都在努力把字母写好。实物投影点评环节，孩子们看到自己和同学的书写，也能从中学习和进步。</p><p class="ql-block"> 学习 j、q、x 和韵母 ü 组成的两拼音节时，孩子们的好奇心被激发了出来。他们发现 ü 和 j、q、x 组成音节时头上的两点不见了，纷纷讨论起拼读规则。播放视频后，孩子们找到了答案，原来 j、q、x 和 u 是拼读不出来的，只有和 ü 相拼才行。记住“小ü见到 j、q、x，摘掉眼镜行个礼，去掉两点还读 ü”的口诀后，我们又玩起了变身游戏。孩子们一会儿变成 j、q、x，一会儿变成 ü，互相拼读音节，那认真的样子可爱极了。</p><p class="ql-block"> 开火车读 jū、jú、jǔ、jù 等音节时，孩子们积极组词，课堂氛围十分热烈。当看到“大树老师”带来的四个大苹果，孩子们都迫不及待地想要挑战，认读词卡的声音格外响亮。</p><p class="ql-block"> 学习 j、q、x 和韵母相拼的音节时，孩子们先复习了 j、q、x 和韵母 ü 组成的两拼音节，然后学习二拼音节和三拼音节。读准音节、组词、认识“棋”字等活动，让孩子们在学习中不断成长。</p><p class="ql-block"> 诵读儿歌《在一起》时，孩子们观察插图，数鸡、描述鸡的活动，记住“鸡”这个字。同座位轮流读儿歌，互相教不认识的字和拼音，大家一起把儿歌读得通顺又流畅。</p><p class="ql-block"> 每一节课都有遗憾，记录下来只为下一次改进！</p>