<p class="ql-block"> 秋风秋叶秋意浓，云卷云舒云漫天。秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于专研与提升。为进一步落实双减政策，学习践行新课标，深化课堂教学改革，提升学生数学核心素养，2024年10月9日，根据学校教研活动安排，结合教学实际，由五年级数学组承办的数学大组教研活动如期进行。本次教研活动主题是“渗透转化思想，提升数学素养”，在田海涛老师的组织下，五年级数学组提前召开了教研活动筹备会，共同制定了详实的教研活动方案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 20px;">打磨课例 深度优化</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(24, 24, 24); font-size: 18px;"> 五年级数学组年轻有为的石孝松老师主动承担起大组课例展示的重任。国庆小长假前就开启了课例打磨，从教学设计的拟定、教学课件的完善以及教具学具的制作，年级组数学老师积极参与、建言献策。石老师在五年级3个班进行了尝试，年级组的数学老师都全程参与了听课。课后，老师们都及时帮助石老师对课堂进行了梳理与总结，</span>提出宝贵意见与建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 20px;">观摩课例 共同学习</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 10月9日上午第一节，石孝松老师在多功能室执教课例《平行四边形的面积》，全校数学老师观摩课例。石老师以问题情境引入，激发学生的求知欲望；引导学生通过数方格、割补法等方式自主探究平行四边形的面积计算公式；鼓励学生独立思考和小组合作，充分利用教具、学具进行直观演示，顺利推导出平行四边形的面积计算公式；设计有层次的习题巩固所学知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 20px;">点评课例 共同成长</span></p><p class="ql-block"> 10月9日下午，研讨活动由学校工会主席李百川主持，各年级组的幸运儿对课例进行了精彩的点评。一年级美丽大方的任能武老师、二年级有才帅气的田中云副校长、三年级优雅智慧的段素华老师、四年级才华横溢的张娟老师、六年级自信干练的姜敏老师针对课例发表了以下看法：</p><p class="ql-block"> 1. 教学思路清晰，目标明确，重难点突出。本节课的教学紧扣教材，紧紧贴合教材的呈现顺序，重难点突出，使学生经历了“激趣--猜测--验证--结论--应用”的过程，有助于理解与掌握数学知识。</p><p class="ql-block"> 2. 采取动手操作、合作探究等学习方式，凸显学生的主体地位，学生积极动手、动脑，从不同角度思考，获得了丰富的活动经验，培养了学生学习能力。</p><p class="ql-block"> 3. 注重教学方法和思想的渗透。本节课由猜想平行四边形的面积计算方法，到验证并得出结论，让学生经历了从猜想到验证的探究过程，渗透了化未知为已知的转化思想，学生通过这样的实践探究，此思想深入学生思维。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，老师们也对课例提出了一些切实可行的建议:</p><p class="ql-block"> 1.注重课堂练习设计的层次性，确保练习难度逐步递增，满足不同水平学生的需求。</p><p class="ql-block"> 2.课堂评价应当具备时效性，同时，评价语言应力求既丰富多彩又言简意赅。</p><p class="ql-block"> 3.在鼓励学生积极发言的同时，也注重培养他们的表达能力，确保交流过程既活跃又有序。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 20px;">经验交流 智慧共融</span></p><p class="ql-block"> “个人的努力可以带来迅速的进步，但团队的协作与合力能够引领我们走向更远的未来”。各年级组课例点评后，继续针对“如何在课堂教学中渗透转化思想，提升数学素养？”作了独到的经验分享。一年级能说会道的谭坤富老师、二年级才识过人的张进老师、三年级温文尔雅的熊朝秀老师、六年级文质彬彬的尹文彬老师围绕教研主题精心准备，分享了教学中遇到的难题与应对之策。通过交流，大家深化了对在课堂中渗透转化思维、提升学生数学素养的理解。这些宝贵经验为提升学生数学核心素养、促进学生全面发展提供了有力支持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(223, 54, 30);">聆听讲座 理论支撑</span></p><p class="ql-block"> 接着，五年级美丽大方的李春珊老师代表五年级组做了专业的主题讲座。李春珊老师从引言切入，详述转化思想在小学数学教学的应用，并探讨在课堂教学中渗透此思想的教学策略。她的讲解精炼且实用，为课堂教学提供了坚实理论基础。李老师在本次讲座过程中，巧妙地增设了两个互动问题，以增强老师们的参与感。英俊与才华并重的谭坤富老师和黄同兴老师，就互动环节中提出的问题，进行了详尽而生动的现场解答与阐述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(223, 54, 30);">专业引领 智慧赋能</span></p><p class="ql-block"> 高效、有趣的互动环节之后，教导处副主任王云祥对课例做出了总结。王主任认为石老师的课堂不仅成功实现了既定的教学目标，还巧妙地引导学生经历了一个丰富的数学知识探索之旅。在这个过程中，学生们通过质疑与猜测，激发了对知识的好奇心；通过自主探究，培养了独立思考的能力；在合作交流中，学会了团队协作与思想碰撞；最终，在分享与展示中，建立了模型，并体会到了知识的魅力与价值。随后，王主任还详尽地讲解了在备课过程中如何高效地利用教师用书，提供了全面且深入的策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 20px;">领导总结 指引方向</span></p><p class="ql-block"> 最后，学校教学副校长张帮科对本次教研活动给予了充分的肯定。他鼓励教师积极参与教学研讨活动，深入探索教育教学中的难题，分享各自成功的教学实践经验，并共同提出有助于改进和优化教学的宝贵建议。通过这种形式的教研，教师能不断提升自身的教学水平，也能促进学生数学核心素养的养成。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 心有所往，方能远行；学有所悟，而后笃行。本次教研活动为老师们搭建了一个展示风采、研讨交流的平台，有效促进了老师们专业水平和业务能力的提高。秋天，是收获的季节，让我们带着秋日的芬芳在教研的路上不断前行，欣赏一路的美丽风景，享受一路的美好心情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 汉丰七校五年级数学组</p>