2024年“国培计划”来宾县级紧缺薄弱学科初中音乐骨干教师能力提升培训班——基地教学跟岗与实践（一）

小花旦

追逐着十月的和风，沐浴着金秋的阳光。2024年10月14日，我们来到了南宁市沛鸿民族中学观摩学习。 李思雨老师执教的《渴望春天》一课，通过有关春天的诗句引入，让我们感受到了诗词与音乐结合的魅力。李老师通过吟诵诗词、走进作者、发声练习、学唱渴望春天等多种体验方式，让学生知道渴望春天的唱法并感悟其美学特征，同时还将伴奏乐器钢琴带到课堂，让学生能够亲身感受到表演艺术的独特魅力，激发了学生对音乐的尊崇和向往，提升了学生欣赏美，鉴赏美的能力。 凌利老师执教的《洪湖水浪打浪》一课，通过视频的引入，让学生感受到了说、表演、舞美的艺术形式。通过了解歌剧、观看视频《洪湖护卫队》、聆听乐曲、用“啦”进行轻声模唱、学唱洪湖水浪打浪等多种体验方式，让学生感受到洪湖水浪打浪的演唱方式。最后以洪湖水浪打浪的意义结束，使整节课更加的完整、完美。 曾峰老师执教了《梨园风采》一课。曾老师紧紧围绕京剧的风格特征，通过视听、模仿、演唱等音乐体验活动，引领学生探究京剧的起源、行当角色、脸谱以及感受唱戏的内在韵味。在教师富有表现力的示范引领下，增进了学生对京剧的理解，进一步激发了他们对中华优秀传统文化的热爱，同时在探究、表现、理解京剧的学习过程中，丰富学生的知识，提升综合素养。 张蕊老师执教了《电子空间站》一课。张老师以背景音乐是《我的未来不是梦》的视频为导入，带学生走进歌曲，使学生初步了解歌曲。新课开始时，张老师边弹谱子边演唱歌曲《我的未来不是梦》，激发了学生浓厚的学习兴趣。随后张老师以口传心授的方式将这首歌曲传授给学生，通过逐层引导，学生在学唱过程中逐步掌握了《我的未来不是梦》的唱法。最终将这首歌曲完整的呈现，并引导学生在最后建立自己的目标和梦想，实现了跨学科教学。 黄信恒老师执教的《青春舞曲》一课，黄老师通过演唱歌曲《掀起你的盖头来》导入课堂，让学生感受到新疆舞曲的魅力，通过介绍新疆维吾尔族人民的特点、新疆的美景、美食等方式，让学生对新疆有了初步的了解。接着带领学生以歌唱、律动、等方式探寻维吾尔族《青春舞曲》的奥秘，通过老师打新疆手鼓、学生分组分别展示新疆舞蹈动作、打节拍，演唱的方式，让学生在自主体验与表达中感受音乐中欢快、活泼的情绪，透过音乐感知丰富多彩的画面。 学员进行评课交流 学员进行评课交流 学员进行评课交流 学员进行评课交流 第2小组学员交流分享学习心得 第2小组学员交流分享学习心得 第2小组学员学习心得体会（一） 第2小组成员学习心得体会（二） 第一排左1-5：李欣、李丽平、张曲滔、梁巧丽、李雪虹第二排左1-4：张新琼、张晓静、李宛阳、杨婷婷‍‍于高山之巅方见大河奔涌，于群峰之上更觉长风浩荡。本次活动为我们提供了一个宝贵的交流平台，通过观摩其他教师的教学展示，点燃了我们在教学方法上的创新思维，促进了我们的共同成长和专业提升，为音乐教育注入新的活力和创新元素。‍‍文字：杨婷婷‍图片：张曲滔‍编辑：张新琼‍其他组员：张晓静、李丽平、李宛阳、李欣、李雪虹、梁巧丽‍‍‍‍‍‍