衔接有度，成长有期——东郊镇务时小学幼小衔接活动纪实

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从幼儿园到小学，‍ 不是翻山越岭，‍ 不是跳跃大沟深壑，‍ 也不是进入天壤之别的生活，‍ 而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，它既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。 探索新校园 　　带着一脸稚气的新生们踏入校园。在老师及六年级哥哥姐姐的带领下，他们学习课堂常规、练习排队和参观校园。参观的队伍从宽敞的教室出发，一路来到厕所、楼梯、教室……新生们用充满好奇和探索的目光观察，一路兴奋地听着介绍，明白了各个功能室、场所的作用，并学会了“上下楼梯要相互礼让”“见到老师同学互相问好”等文明礼仪。 幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。 课前准备 　　瞧！铃声响起，书本摆放整齐，孩子们站如松、坐如钟，精气神十足。稚嫩的声声问候牵动着师生，灿烂的笑脸溢出了温情，端正的坐姿寄托着对新学期的向往。 读书准备 　　指读时，左手压书，右手指字。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读。 端正写字 　　每一横都是担当，每一竖都是成长，每一捺都聚力量，每一点都饱含希望。孩子们的小手指一笔一画，都在感受着中华汉字的独特魅力。“写字牢记‘三个一’！”“一尺一寸和一拳！”孩子们正确地握笔，工整地书写。“写好中国字，做好中国人。”孩子们专心致志，张弛有度。 举手发言 　　“老师讲，专心听。动脑筋，认真想。要发言，先举手。站起来，大声讲，不插嘴，不乱叫，老师夸我有礼貌。”课堂上新生孩子们坐姿端正，听课认真。 眼保健操 眼保健操认真做， 跟着节奏别偷懒； 按摩到位休息好， 爱护眼睛很重要。 队列练习 　　有序排队，齐步向前看，孩子们正在学习站姿、列队队形和排队口令，正在养成规则意识。大家看，孩子们稚嫩的脸上洋溢着快乐与自信，坚毅的目光展现出一个新时代学生积极进取的精神面貌。 　　科学合理的幼小衔接，让孩子们在不知不觉中，在轻松愉悦中，在老师们春风化雨般的无声引导中渐渐适应了小学生活，让孩子们适应了学习生活养成良好的学习习惯，为今后漫长的学习生涯打造了一个良好的开端。