<p class="ql-block"> 为落实新课标，打造高效课堂，优化课堂流程，进一步提高数学学科教研工作的有效性和针对性，2024年10月14日，夏理逊小学数学组全体教师齐聚录播室，开展了以“聚焦教学新视角 探索课堂新模式”为主题的数学教研活动。</p> 深耕细作 <p class="ql-block"> 桂金鑫主任执教的内容是六年级第三单元《分数除法》的例4，本节课设计巧妙，思路清晰，体现新课程理念，充分发挥学生主体作用。在探究“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法环节中，为学生提供自我探索、自我思考的机会，使学生经历问题解决的过程，提高阅读理解和分析能力，使学生感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程思想。</p> 阐述设计 <p class="ql-block"> 桂金鑫主任阐述高效课堂模式流程设计说明，从六个教学环节设计入手，大到目标，小到细节处理，充分体现新课标和新课程理念，促进学生核心素养提升，培养学生的逻辑思维能力和模型构建思想。</p> 精准分析 <p class="ql-block"> 一到六年级全体数学教师进行研讨，老师们根据自己的理解和年级特点，畅所欲言，各抒己见，先后阐述了本节课的亮点，并提出改进建议。老师们认为:这节课引导学生经历真实的、完整的探索过程，发展探索精神和总结意识，感受数学的文化价值，渗透模型的数学思想，关注核心素养的提升。老师们的评课，精彩演绎了智慧的交流、思想的碰撞，充分展现了评课活动的价值和意义。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 史校长针对优化课堂流程、高效课堂组织等进行分享，并对本节课和近期听课情况进行反馈，她认为:教师要在实践中不断提升自己的教学能力，在新课堂理念下，掌握提高课堂教学效益的新思路和新方法，切实提高课堂教学质量，促进教师自身专业发展，<span style="font-size:18px;">为我校的教育教学贡献智慧和力量！</span></p> <p class="ql-block"> 杜校长以“学习吸收率金字塔”为载体，建议老师们，在教学中要给学生充分的探索空间，让学生做学习的主人，切实注重学生的动手操作、表达和思考能力，使学生在算理、算法、技能三方面得到和谐的发展和提高，并在此基础上适当进行拓展，这样学生的学习才有“深度”，也有“温度”。</p> <p class="ql-block"> 看，老师们记得多认真！</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次教研活动不仅体现了个人的智慧，也展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。通过本次活动，每位老师都收获满满，凝团队智慧，开教学新篇！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">供稿:卢茜茜</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 图片:刘田园 许圣洁</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 初审:史慧娴</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">终审:杜 瑾</span></p>