<p class="ql-block ql-indent-1">教无止境，学亦有益。为深入推进基于课程标准的“新课堂”学程优化行动，提升教师课堂评价素养，促进学生全面发展。2024年10月11日，高密市第五届初中化学青年教师好课堂大赛在高密市知行学校举办。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大赛展示的9位教师，执教内容分别为《质量守恒定律》和《物质组成的表示》。他们精心准备、从容应对，扎实的基本功、精心的课堂设计、精彩的临场反应等都让每一堂课各具亮点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豪迈中学徐丽娜老师教学基本功扎实，思路明晰，教师有序地引导学生参与、体验、合作、讨论与交流，让每一个学生都能够有收获，有成功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">立新中学张丽老师通过燃烧一张白纸引出定量关系，提出化学变化反应前后质量总和变化的问题。教学过程环环相扣，板书设计简练，重难点突出，令人眼前一亮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文昌中学高蕊老师以生日蜡烛的燃烧、金属生锈质量变化不同设置认知冲突来导入课题，循循善诱，引导学生像科学家一样沿着科学探究的思路一步步解决问题，发展了学生的科学思维和科学探究的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柏城中学王玉梅老师以“9月25日东风导弹发射过程中质量变化”的视频导入，利用社会热点激发了学生的学习兴趣和爱国情绪，从演示实验“铁丝棉燃烧”后质量变化提出问题，通过设置学生的分组实验求证质量守恒定律，层层递进，使学生的实践与探索能力都得到提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四中文慧杨晴老师以剪辑的“元芳，你怎么看”的侦探视频导入课题，调动学生的学习兴趣。在探究反应前后质量变化时抽丝剥茧，通过多次实践积累经验，帮助学生在课堂学习中形成了通过科学探究解决实际问题的思路模型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柴沟中学张彩华老师语言自然，课堂设计思路清晰，教学评价及时到位。短短四十分钟，留给学生一堂难忘的课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滨北中学夏倩倩老师目标设计合理，课件设计精美。课堂如行云流水一般，学生对整节课内容把握较好。通过让学生上台张贴组装模型的形式，增加了课堂趣味性，调动了学生积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崇文中学赵祥宇老师以课前互动小游戏调动了学生的积极性，课堂以“元素城的探险”为核心情境任务，以“初入元素城——化学式的定义”、“探索元素城——化学式的意义”到“完善元素城——化学式的写法和读法”为评价任务，带领学生们通过观察分析、小组交流、书写化学式等掌握本堂课的核心知识，学生在课堂中收获满满。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育才学校任梦老师构建了“神秘实验室”激发学生的好奇心，以化学史和已经学习的水的组成实验结果为契机，带领学生们探究化学式的由来。学生通过搭建分子模型实现了微观符号意义的学习，构建出化学式的意义模型。整堂课以任务为导向，以活动为载体，以学生为学习的主体，引导学生形成宏观、微观、符号三重表征的意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大赛结束，初中化学教研员田鹏飞主任对本次好课堂大赛做出总结，各位评委老师更是不吝分享自己多年积累沉淀的教学心得，为新教师呈上了一份珍贵且极具价值的教学建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”通过此次高密市青年教师好课堂大赛活动，我们感悟的不仅是理念与实践的交融、思维与智慧的碰撞、知识与能力的提升，更是高密化学人勇往直前、锐意进取、孜孜不倦的追求。</p> <p class="ql-block">图文编辑：张茜</p><p class="ql-block">审核：刘海龙</p>