智慧研学路，精彩每一步———香河县城内第三小学校级示范课活动

信笔

为了更好地发挥优秀教师在教育教学中的示范、引领作用，利用课堂教学平台增进教师之间交流与学习，促进青年教师成长，提升专业技能，香河县城内第三小学开展了校级示范课活动。 第一节课 此次教研活动由二一班汪海双老师执教的《田家四季歌》为大家拉开序幕。汪老师以一段欢快的田园音乐开场，伴随着音乐展示四季田园风光的图片，瞬间将学生带入到田园情境之中。 接着通过教师范读，声情并茂，读出了诗歌的节奏和韵律。学生们在倾听过程中，不自觉地跟着老师的节奏轻轻晃动脑袋。学生自由朗读，教师巡视指导，纠正读音和停顿。随后开展小组朗读比赛，同学们热情高涨，每个小组都力求表现得最好。在朗读中，学生们逐渐感受到诗歌朗朗上口的韵律之美。 第二节课 第二节课我们跟随一年级语文张亚梅老师的脚步，一起走进汉字的源头《日月山川》。‍张老师在课堂上通过播放有趣的动画来开启象形字之旅。动画里展示了古人在兽骨上刻画简单图形的场景，一下子就吸引了孩子们的目光。 随后，老师展示出一个象形字“山”，那高耸的山峰形状，让孩子们一眼就认了出来，纷纷踊跃发言，讲述自己对山的印象。老师准备了许多卡片，一面是象形字，一面是对应的实物图片。老师讲述每个象形字背后的故事。像“木”字，老师描绘古人看到树木挺拔站立，于是用一横表示大地，一竖表示树干，一撇一捺表示树枝，孩子们仿佛穿越时空，看到了古人创造文字的智慧场景。 象形字在小学语文课堂中绽放出独特魅力，让孩子们领略到中华文化的博大精深，开启了他们通往知识宝库的奇妙大门。 第三节课 第三节课是由一十班数学庄思凡老师带来的《8、9的认识与分解》‍课堂上庄老师运用多样化教学手段和活动：小组合作、游戏竞赛等方式，培养学生动手操作能力、观察能力以及数学思维能力。鼓励学生自主探索和交流，在探索 8、9 分解过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。 通过有趣的数学活动，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与数学学习的态度。在小组合作学习中，培养学生合作意识和团队精神，让学生体会到数学学习中交流合作的重要性。 有所学，有所得，有所悟，前来听课的老师，听得认真，记得用心，学的到位，字里行间写满了知识，点点滴滴记录智慧，品味课堂。 听课结束后，副校长刘海侠组织听课教师对授课老师的示范课进行评议。首先，校长吴立生和副校长刘海侠都对几位教师给予了高度评价，她们精心组织、认真设计，教学环节清晰，内容安排合理；语言简洁准确，彰显出精湛的教学功底和高超的教学智慧。 各位老师们也从课前准备、学习目标、活动设计、基本功、互动情况、自主学习、学生参与度、教师指导、课堂评价、价值引领十个维度进行了精彩的点评，既说出了自己的收获，又为每节课提出了宝贵的建议，从而达到“教”与“研”的双赢。