“中国老故事，文化新传承”——五年级整本书阅读荐读课之《中国民间故事》

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“最是书香能致远，唯有读书方宁静”，一本好书能陪伴孩子们成长，就像灯塔一般为即将起航的船只照亮远方。　　为了进一步营造浓厚的校园读书氛围，深化校园文化建设，引领学生走近文学、热爱阅读。10月份，寿光市建桥小学五年级开展了整本书阅读推进课活动。 　　在五年级的阅读之旅中，我们一同沉浸在中国民间故事的奇妙世界里。从阅读推荐课到推进课，再到精彩的阅读分享会，同学们与古老的传说和智慧来了一场美丽的邂逅。 一阅读推荐课 　　在阅读推荐课上，老师如同一位神奇的引路人，将《中国民间故事》这本书展现在同学们面前。通过精美的课件，老师介绍了民间故事的丰富多彩。 　　讲述了民间故事的起源和意义，让同学们明白这些故事是中华民族智慧的结晶。老师分享了《牛郎织女》《孟姜女哭长城》等经典故事的梗概，激发了同学们的强烈好奇心。同学们被故事中的浪漫爱情、坚韧不拔的精神所吸引，迫不及待地想要开启阅读之旅。 二阅读推进课 　　随着阅读的深入，推进课为同学们提供了更广阔的思考空间。老师引导同学们分析故事中的人物形象，如勇敢的后羿、善良的田螺姑娘。大家讨论着这些人物的品质对自己的启示，懂得了勇敢、善良、勤劳等美德的重要性。 在推进课上，同学们还学习了如何从不同角度理解民间故事。有的同学从历史背景出发，探讨故事反映的社会现实；有的同学则从文学角度欣赏故事的语言之美。大家积极发言，分享自己的见解，课堂氛围热烈而活跃。 三阅读分享会 　　阅读分享会则是同学们展示阅读成果的舞台。同学们自信满满地走上讲台，分享自己最喜欢的民间故事。有的同学讲述了《白蛇传》中白娘子与许仙的动人爱情，有的同学则分享了《神笔马良》中马良的神奇画笔带来的惊喜。 大家还展示了自己制作的手抄报和读书笔记。手抄报上，精美的图画和工整的文字记录了同学们对民间故事的理解和感悟。读书笔记中，一行行认真的字迹写下了同学们在阅读过程中的思考和收获。 互动环节，同学们积极提问、交流，分享自己在阅读中的趣事和困惑。大家一起探讨民间故事中的文化内涵，感受着中华民族传统文化的博大精深。 通过《中国民间故事》的阅读推荐课、推进课和阅读分享会，同学们不仅收获了知识，还培养了阅读兴趣和思考能力。让我们一起在民间故事的海洋中继续遨游，传承中华民族的优秀传统文化。