<p class="ql-block">小乌龟事件</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">失踪的小乌龟</p><p class="ql-block"> 今天，石老师捡到了一只小乌龟，它断了两只脚。但是，下午第二节课的时候，小乌龟又不见了！</p><p class="ql-block"> 石老师说下课让我们全班一起找，一下课，同学们就疯狂地冲上讲台，找那只小乌龟。我也想找，但是讲台上人山人海，我根本进不去，我只好放弃了这个念头。快上课了，同学们都很着急，因为没找到小乌龟，石老师会让我们全班一人买一只。突然，一位同学找到了小乌龟，同学们大喊道：“找到了！找到了！”同学们兴奋地冲了出去，把小乌龟交给了石老师。</p><p class="ql-block"> 大家都知道了这个消息，都很高兴，我也很高兴！我们都把在嗓子眼儿里的心放回了肚子里，因为我们就不用再给石老师买乌龟了！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：李晨欣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小乌龟事件</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老师捡到了一只没人要，又少了两只脚的小乌龟。</p><p class="ql-block"> 但是，上了一节语文课后，第二节课还是语文课，小乌龟又不见了。石老师特特特别生气，于是让我们下课找，不然，就让我们每人买一只小乌龟给她，看来石老师很喜欢小乌龟！</p><p class="ql-block"> 叮叮叮，下课了，大家像小狗抢骨头似的冲向讲台，我们找遍了每个角落，也没找到。我们原本要买小乌龟了，这时，一个同学找到了小乌龟！当我们找到小乌龟时，大家一起大声欢呼，那声音像一大朵一大朵的浪花，涌了进来。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：翁心悦</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期六 晴</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老师发现了一只中等大小的小乌龟。可是，第二节课石老师来上课时，发现小乌龟不见了。</p><p class="ql-block"> 石老师非常生气，因为让我们认领时没有人认领，现在反而不见了。石老师说下课一定要找回来，不然就一人赔一只小乌龟。</p><p class="ql-block"> 下课了，同学们开始疯狂地寻找小乌龟，有的在撮箕里翻来翻去，有的在地上爬来爬去，有的在自己的抽屉里翻，还有的同学们像风一样挤上讲台，讲台上挤成了一团。突然，有一个同学说找到了小乌龟，当时我开心极了！最后，一个同学把小乌龟还给了石老师。我想：要不是那个同学，恐怕我们都得赔上一只小乌龟了。</p><p class="ql-block"> 小乌龟案真惊险！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：张星云</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老师在讲台上发现了一只小乌龟，她问这是谁的小乌龟呢？可问了九九八十一次，就是没有人说自己掉了小乌龟，石老师一看，没人要这只小乌龟，决定先把这只小乌龟带回家替它的主人保管。但是，第二节课时，小乌龟突然凭空不见了，石老师以为是我们班同学拿走了，所以让我们下课去找。下课了，大家在教室的每个角落寻找小乌龟，可找了半天都没找到。叮铃铃，上课了，大家快急哭了，这时一位同学找到了小乌龟，大家高兴得跳了起来。</p><p class="ql-block"> 这次找小乌龟就是在考我们全班人的视力，因此变成了一次难忘的教训。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：易峻熙</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天，我们班有一只可怜的小乌龟，它断了两条腿，老师问这是谁的小乌龟呢？大家都说不说话，没人说是自己的，石老师就把它放在讲桌上。第二节课上课时，那只小乌龟又不见了。石老师说如果没有找到小乌龟的话，所有同学都要赔一只小乌龟。我心里想：石老师好幼稚呀！可我又想：我们有51个人，每人赔一只给石老师，就有51只，一只等于51只，真的好亏呀！为了不要让事情发生，我决定一下课就找，同学们好像都和我想的一样，一下课就开始找，找了好久，终于找到了小乌龟并交给了石老师。</p><p class="ql-block"> 嗨，虚惊一场！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：马菡悦</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新来的”小客人”</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老师捡到一只受伤的小乌龟。石老师问：这是哪个同学的“朋友”？可是没有一个人来认领小乌龟。石老师只好把小乌龟放到讲台上。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小客人”失踪了”</p><p class="ql-block"> 下午第二节课时，小乌龟不见了？一下课，大家像风一样冲上讲台，疯狂地找小乌龟。直到快上课时，也没找到小乌龟，大家快急哭了。突然，有一个同学在教室的角落里找到了离家出走的小乌龟。大家高兴地跳来跳去，开心极了！</p><p class="ql-block"> 我们成功的帮小乌龟回家了！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：孟奕萱</p> <p class="ql-block">有趣的科学课</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有趣的科学课</p><p class="ql-block"> 今天是我们盼望已久的一天，我们将去报告厅上科学课，可要在万人瞩目下做三个实验，我高兴得一蹦三尺高。</p><p class="ql-block"> 今天课堂气氛与往常有所不同，一种微妙的紧张感在空气中悄然蔓延。一场神奇的实验正悄无声息地酝酿着。我觉得我是一个幸运儿，刘老师选我上台吹这气球，检测是否有空气的存在，这可是一个难得的机会。我忐忑不安地走上台，拿起气球赶紧吹了起来，可一连吹了好几次都没成功。哎！这真是太太尴尬了！我真是拖了班级的后腿啊！</p><p class="ql-block"> 科学课上我们做了三个实验，但我印象最深刻的是“大挑战”，组员们叽叽喳喳地围在一起，七嘴八舌地讨论着实验做法，在大家的合作努力下，我们用了两种方法成功完成了实验，我们的脸上洋溢着欢乐的笑容。</p><p class="ql-block"> 这可真是一节令人难忘的科学课，我明白了空气能占用空间的科学道理。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：谢奕彬</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴 </p><p class="ql-block"> 今天我们全班兴奋的去报告厅上科学课，我们做了三个神奇又有趣的实验，让我慢慢讲给你听。</p><p class="ql-block"> 第一个实验开始了，首先把纸巾放入杯底，倒着放进水中，再迅速拿出来，纸巾竟然没湿，真神奇，我百思不得其解。 </p><p class="ql-block"> 第二个实验的步骤和第一个差不多，可这一次纸巾居然湿了，这是怎么回事呢？我们小组仔细观察，发现二号杯杯底开了一个小洞，所以空气流出水涌进来，把纸巾弄湿了。原来是这样呀，我们恍然大悟。 </p><p class="ql-block"> 后来，老师让我们进行大挑战，把浮在水面的乒乓球下降到水里。于是，我们把打洞的瓶盖盖上，再拼命打气。空气慢慢进入瓶内，小球像个不情愿去写作业的孩子一样缓缓下降。当我们停止打气，小球又浮上来了，可真是有趣呀！ </p><p class="ql-block"> 通过这三个实验，我发现空气可以占据空间。只要我们留心观察，仔细思考，就一定能发现生活中的科学现象。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：翁心悦</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天我们班要去报告厅上一节非常神奇的科学课。来到报告厅，我发现有好多好多老师来看我们上课，我的心一下子提到了嗓子眼，好紧张呀！ </p><p class="ql-block"> 课堂的主题是空气能占据空间吗？开始上课了，我们一共要做三个实验，第一个是扣杯入水，第二个实验是魔力水杯，最后一个是大挑战，让我印象最深刻的是扣杯入水。做这个实验首先是拿一个二号杯，然后抽一张纸揉成团塞到杯子的底部，再把杯子倒扣在水盆里，过几秒钟就把杯子拿起来，看看里面的纸有没有湿，做完后我拿起来一瞧，里面的纸并没有湿，结果让我惊讶不已。 </p><p class="ql-block"> 通过这次实验，让我知道了，空气能占据空间。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：罗妙语</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天，我们上了一节有趣又神奇的科学课，每一个实验都丰富了我的科学知识，让我大开眼界。科学老师说，今天我们要做三个实验，我期待着每一个实验的开始。 </p><p class="ql-block"> 第一个实验是扣杯入水。首先，我们将一个纸团放入杯子里，再把杯子放入水里，然后，老师让我们看一看纸团湿了没有。当我们拿起杯子一看，纸团竟然没湿！这个实验结果让我惊讶极了。 </p><p class="ql-block"> 第二个实验是魔力水杯，在一个底部贴着双面胶的杯子里，我把纸团放进去，然后把杯子放进水里。过了一会水面居然在冒泡泡，当我们把杯子拿起来的时候，纸团已经湿了，我们仔细的检查了一遍，发现杯底有三个洞。我猜可能是因为空气从洞里流出，水位升高，纸团就打湿了。 </p><p class="ql-block"> 最后一个小实验老师请一位同学上去配合完成，桌子上有一杯矿泉水，插了两根吸管儿，杯口沾着橡皮泥，同学吹了一根吸管，另一根吸管竟然喷出了水，太神奇了！</p><p class="ql-block"> 这真是一节有趣的科学课呢，让我知道了生活中处处都有科学！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：李晨欣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 10月10日 星期六 晴 </p><p class="ql-block"> 今天，我们在报告厅上科学课。刘老师说：“我们这节课要做三个小实验。”</p><p class="ql-block"> 第一个实验——扣杯入水：首先准备一个塑料杯，把纸柔成一团粘在杯底，再准备一个水槽，快速将水杯压到底部后拿起来，我惊奇地发现纸团竟然没有湿，这是为什么呢？是因为空气和我们人一样也会占据空间吗？</p><p class="ql-block"> 第二个实验——魔力水杯：和第一个实验几乎一样，不同的是在杯底戳一个小孔，使得出来的结果不一样，这是怎么回事呢？因为空气一进水中就会跑掉。</p><p class="ql-block"> 第三个实验——大挑战：让充满空气的小球下降，我们知道充了空气的小球是会漂浮在水面上的。想要充气的小球下降并不是件容易的事。这里我学到了一个方法，拿一个剪掉底部的塑料瓶子和一个瓶盖，拧紧瓶盖，把充气的小球往下压，压到水底后快速用剪掉底部的塑料瓶盖住这样充气的小球就不会向上漂了。</p><p class="ql-block"> 这真是一堂有趣的科学课啊！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：李奕东</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天是让我难忘的一天。</p><p class="ql-block"> 我们上第二节课的时候，老师带我们班去学校的报告厅去上课。报告厅在1号楼5楼，上去的时候累得我坐在了旁边的椅子上。老师让我们休息了一会儿后就带着我们进去了，让我们坐到了各自的位置上。这节课我是计时员，是一个很重要的角色，所以我的心情是既激动又紧张，生怕自己影响了班级的形象。</p><p class="ql-block"> 这节课我们的课题是：空气能占据空间吗？上课的老师给我们准备了三个小实验，我印象最深的是第三个实验。我们先把小球放到水里，可老师让我们不碰球，想办法让球沉下去。我一共想到了三种方案：第一种方案是把小球放进杯子里，然后盖上盖子，这样小球就沉了。第二种方案是把杯子的盖子上打一个洞，然后往里面打气，这样球也沉了。第三种方案是拿一个塑料袋往里面装满空气，然后把袋子放在杯子上，这样小球也会沉。但是我觉得这第三种方法是让我觉得最神奇的方法。往杯子里打气，球竟然也能沉下去！这让我很惊讶。</p><p class="ql-block"> 科学是神奇的，世界上很多的科学结论都是科学家通过几百次几千次甚至上万次的实验得出来的。这就是实践出真知。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：张启</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有趣的科学课</p><p class="ql-block"> 今天，我们上了一堂科学公开课，全校有两百多名老师来观看呢！</p><p class="ql-block"> 我们一起做了三个有趣的小实验，有扣杯入水、魔力水杯和大挑战。</p><p class="ql-block"> 其中那个大挑战的实验器材有：切开一半的塑料瓶、水槽、塑料袋、两个瓶盖（一个有孔，一个没孔）、打气筒、乒乓球。先把乒乓球放入水槽中，再把瓶子盖在乒乓球上，盖上一个有孔盖子，把打气筒放进瓶子里打气，乒乓球就像潜水员一样，潜入水底潜了。实在是太神奇了。</p><p class="ql-block"> 这节科学公开课非常有趣，我很期待下一节科学公开课！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：戴语琪</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天我们在学校上了一节非常有趣的科学课，叫 “空气能占据空间吗？”</p><p class="ql-block"> 我们一共做了三个神奇的实验，第一个实验是扣杯入水，第二个是魔力水杯，第三个实验是一个大挑战。</p><p class="ql-block"> 其中，我觉得最有趣，也最吸引我的是扣杯入水。首先我们把纸巾揉成一团，再把它粘在杯子底部，最后把杯子倒扣在水槽中。 这时，神奇的事情发生了！纸居然没有湿！通过这个实验，让我明白了空气是能占据空间的，因为它占据了空间，所以纸才没湿。</p><p class="ql-block"> 这真是一节既有趣又很神奇的科学课！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：汤筱然</p> <p class="ql-block">上学路上</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴 </p><p class="ql-block"> 清晨，太阳刚刚升起，我走在石板路上。石板路砖，几块红的和几块粉的拼接在一起，阳光洒向地面，地上的砖闪闪发亮，反射出耀眼的光芒，一块一块如洗了一般。</p><p class="ql-block"> 一排排柳树抖抖身子，伸了一个懒腰，风一吹，柳枝就摆动起来，飘呀飘，一抹绿意冲了出来，看，那多像两根辫子，在蓝蓝的“天空”中飘荡，一条一条随风起舞。</p><p class="ql-block"> 河水慢慢地变成蓝色，太阳一照，河水变得亮晃晃的，走近细细瞧，水面泛着一圈一圈的水纹，我猜呀，怕是水下有千万条小鱼在游玩吧……</p><p class="ql-block"> 就这样，我一边走一边看，一蹦一跳的，开心极了，我真希望每天都走路上学呢！</p><p class="ql-block"> 这是我第一次觉得王家河边的石砖道，真美。新的一天，来了！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：叶子衿</p>