名师团队展风采示范引领促成长 ——“思政引领，学科融合”小学语文名师团队集体备课教研活动

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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师团队的示范引领作用，将语文课堂作为传播思政教育的重要阵地，10月12日上午，万年名师团队的成员们齐聚于教体局，开展以“思政引领，学科融合”为主题的活动。此次活动主要是4位名师团队的成员，针对自己送教下乡的课，结合ppt说一说课堂的整体设计，其他成员提教学建议或思路。 　　第一位宋玲老师所讲的是三年级上册的第一篇文言文《司马光》。宋老师的课堂首先出示古今文进行对比引起孩子兴趣。接着自由读、范读、结合插图读、节奏读等多种形式来熟读课文。再是明大意，结合注释逐句学习，插入小司马光演示的小游戏，课件出示演示图多种形式来学习。最后一起感受司马光的品质，你想怎么称赞他呢？整堂课设计巧妙，思路清晰。 　　第二位陈小艳老师所讲的是四年级上册习作单元《麻雀》。陈老师着眼于单元的语文要素，一是怎样把事情写清楚，二是抓住重点句段深入剖析课文。这个单元主要是服务于写作的，陈老师讲解了文中的重点句子，指出写作应该落到眼见、耳听、心想。再欣赏了文字细节，一两个用得准确的重点词语可以让文章更出彩，课堂讲解实用好写作。 　　第三位胡云霞老师所讲的是五年级上册的《圆明园的毁灭》。老师不按常规，先是出示最后一段，感受圆明园已经被毁灭了，是谁的强盗行为造成的？感受当时的中国深受英法联军的欺辱。再回过头去大篇幅的感受圆明园曾经的辉煌，以及珍贵的历史文物。接着渲染悲伤的气氛，这一切的美好都不复存在了，一切都被毁灭了。这都是因为当时我们的国家很落后，所以家园被毁、珍贵物品被抢走。‍ 整堂课也一直引入法国大文豪雨果关于圆明园的美好及被毁灭的名言。一直渗透当时强盛的英法联军的恶劣行为，以及我们自己的国家落后就要挨打，就要被欺负这一思想。引导孩子们要爱国，强大起来，才能不被欺负。胡老师所选课例以及讲解非常符合这次“思政引领”的主题。 　　第四位是方思行老师所讲解的二年级的口语交际《商量》。方老师先从绘本引入，大家要过河，可是河马拦在中间，怎么办呢？老虎，猴子等尝试叫河马让开，但都失败了，最后却是一只小小的不起眼的老鼠成功了，它就是通过“商量”这个好方法，才顺利过河的。进入主题，也一下子就调起了孩子们的积极性。‍ 接着出示书本上的场景，同学想要换值日，怎么商量呢？明确商量就是有话好好说，说话客客气气，说得清清楚楚。但方老师没有局限于课本上的情景，而是结合生活中的真实情况，告诉孩子们，如果别人拒绝你，也是正常的，可以再商量，当然也可以换人商量，教会孩子要有解决真实生活中问题的智慧。整堂课生动有趣，真实实用，对于孩子们的语言交际有很大帮助。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。每听完一位老师的讲解，在坐的各位也是热情高涨，各抒己见，碰撞出了思维的火花。集众人智慧，采众家之长，促进教师之间取长补短。‍ 集体备课的目的就是为了深入研究教材。在各位教师的交流碰撞中获得教学的智慧。“集思广益，做最优化课堂”。 　教与研携手，学与思并肩。虽时光清浅，但求知的脚步永不停歇，此次的“小学名师团队集体备课”教研活动，让教者有所得，听者有所悟。我们将继续凝心聚力，砥砺奋进，树立大语文教学观，进而不断推进课程思政在语文学科的融合教育中走深走实。