简报｜2024年"国培计划"玉林市统筹——紧缺薄弱学科玉林市县级初中、小学心理健康骨干教师跨学科融合培训第四天

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转眼，我们的培训进入到了第四天。经过前两天的跟岗学习，我们看到了许多关于心理健康辅导课的实际操作，也学到了不少宝贵的知识。今天，我们依旧带着满腔的热情，继续享受这场心理健康教育的盛宴。 　　上午，南宁师范大学教育科学学院心理学博士、心理学系副主任赵占锋专家为我们带来了“焦点解决短期心理治疗技术与应用”的讲座。他从心理咨询与治疗的理论发展与取向出发，详细介绍了SFBT（Solution-Focused Brief Therapy）的源起、背景及其基本假设，并分享了SFBT的咨询阶段、主要技术和简要评价。此外，他还探讨了SFBT在中小学中的具体应用，让我们受益匪浅。 　　下午，由耿春华老师继续为我们授课。她是南宁市教科所的心理健康教育教研员，也是广西特级教师和正高级教师。她的讲解深入浅出，不仅让我们了解了最新的心理健康教育理念，还提供了许多实用的教学技巧。 　　无论是课堂上还是课间，大家都与专家们积极探讨，交流心得。 值日结课代表发言照片 附值日代表课程小结： 　　非常感谢赵占锋和耿春华两位教授今天带来的讲座。在早上《焦点懈决短期心理治疗技术与应用》主题的讲座中，赵占锋教授为我们讲了心理咨讯的起源、背景、心理咨讯主要技术及如何在中小学中应用，还以具体例子讲解了在具体实践中如何应用，他坚实的心理学知识储备让我们对于心理咨询的应用有了更具体的认识。在下午《学校心理课教学设计与实施主题讲座中,耿春华教授为我们介绍了心理课程的定义、目标、内容、原则基本结构等，还分享了些课例和心理辅导课教学的技巧，还根据我们在这里学习的各位老师的实际情况，贴心地指导我们如何将其在班会课上进行运用，让我们对心理课程设计有了更深刻的认识，为我们今后设计规划教学内容、把握教学尺度指出了方向。也让我们认识到我们还需要更丰富、更扎实的心理学知识，对未来如何充实自己的知识储备有了新的目标。 小组成员合照 小组成员心得体会 　　2014年10月12日上午，赵占锋老师给我们分享了《焦点解决短期治疗的应用专题》，讲座中主要讲解SFBT在中小学中的应用，让我们初步了解心理辅导的步骤。下午，耿春华老师给我们分享了《学校心理课教学设计与实施》，课程是心理健康教育的主阵地，作为兼职心理健康教育老师，我还需潜心研读中小学心理健康教育指导纲要，结合老师在讲座中指出的教学原则和课程基本结构，思考和改进我校心理健康教育活动课的设计与实施。 玉州区城北中心小学梁华 　　听了今天的这两门课程后，我获得了诸多深刻的感悟与启示，这些感悟不仅丰富了我的理论知识，也为我在实践中的应用提供了新的视角和方法。《焦点解决短期治疗的应用专题》课程强调治疗过程的简短与高效，提倡在有限的时间内达到最大的治疗效果。这种灵活性对于提高工作效率、适应不同情境下的需求具有重要意义。《学校心理课教学设计与实施》这门课程让我深刻体会到，设计心理课时，必须将心理学理论与学生的实际需求紧密结合，确保课程内容既有深度又易于理解。总之，无论是焦点解决短期治疗还是学校心理课的教学设计与实施，都强调了目标导向、积极视角、灵活应变以及理论与实践的结合。 玉州区茂林镇中心小学陈妙林 　　通过这次培训，我在理念和思维方式上得到了更新和转变。我明白了心理健康教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护与引导；心理咨询也不仅仅是解决问题，更是激发潜能和促进成长。在今后的工作中，我将把所学的知识和技术运用到实际教学中，不断优化心理健康教育课程设计，为学生提供更优质、更有效的心理支持和帮助。同时，我也将继续加强学习和研究，不断提升自己的专业素养，为推动心理健康教育事业的发展贡献自己的一份力量。 北流市马岭初级中学蓝杏芳 　　听了赵占峰教授的《焦点解决短期心理治疗技术与应用》的讲座后，我深刻体会到了这一疗法的独特魅力。它不仅强调了个体的内在资源与优势，还提供了一种积极正向的干预方式。通过学习了耿春华教授的专题讲座，让我明白了教师不仅要掌握心理学的基本理论，还要学习有效的教学方法与技巧，这对于提升课堂的互动性和学生的参与度至关重要。今天两位专家的主体讲座不仅丰富了我的理论知识，更为我以后的实际工作提供了宝贵的指导。 兴业县卖酒镇中心小学梁玲 　　赵占锋教授为我们深入讲解了焦点解决短期心理治疗技术的应用，我深刻感受到它是一种高效率的干预方式。此法专注于明确的目标与实际解决问题，短时间内为患者带来显著的积极改变。治疗过程不仅减轻了患者的心理负担，也让我更加理解这一技术的重要性，希望能运用到实践生活中，帮助更多的人。 聆听了耿春华教授的学校心理课教学设计与实施讲座后，我深感收获颇丰。教学理念的先进性，强调以学生为中心，引导其自主发展，令我印象深刻。课程实施的细致与互动性，更能帮助学生建立良好的心理素养。此次学习让我明白，心理健康教育的重要性与实施策略。 博白县双凤镇初级中学祝丽 　　听了赵占锋老师的《焦点解决短期治疗的应用专题》以及耿春华老师的《学校心理课教学设计与实施》课程后，我深感收获颇丰。赵占锋老师的课题让我眼前一亮。它以积极的视角关注问题的解决，强调挖掘学生的优势和资源。这种方法能快速有效地帮助学生树立信心，找到解决问题的途径。而在心理课教学设计方面，我认识到了要根据学生的年龄特点和心理需求精心设计课程内容，以生动有趣的方式引导学生探索自我、管理情绪。在今后的工作中，我将把所学知识运用到学校心理教育中，为学生的心理健康保驾护航。 容县容州镇第七小学欧月华 上午，赵占锋教授《焦点解决短期治疗的应用专题》从引言、心理咨询与治疗的理论发展与取向、SFBT的源起背景和基本假设、SFBT的咨询阶段主要技术及简要评价、SFBT在中小学的应用等方面给我们做了一场专业的知识讲座，赵占锋教授以其渊博的知识，提高了我们对SFBT这个专业心理健康知识的认识，以具体的例子和步骤，教会了我们如何在中小学中运用。下午，耿春华教授《学校心理课程教学设计与实施》从心理健康教育校本课程建设、心理健康教育课程目标及内容、心理健康教育活动课教学与一般学科知识课教学的区别、心理健康教育课程设计与教学的原则、心理健康教育活动课的基本结构、心理辅导课教学的技巧、上好心理辅导课的十个避免、心理辅导课评价的标准要求、对心理辅导课教学的探索等方面做了介绍，让我们明白了课程教学是心理健康教育的主旋律、主阵地，从思想上提高了我们对学校心理课程教学设计与实施的认识，从心理课程教学中需要关注的主要内容入手，融入必要的方法和艺术，教会了我们如何去开展一节完整的心理健康活动课。理论与实际操作结合，让我们可以外化于行，切实解决了非科班出身的心理兼职老师的困难。 博白县那林镇初级中学莫祖丹 　　今天的的课程从上午的赵教授那里学习到了焦点短期心理咨询技术和在下午耿春华教授那里学习到了学校心理课程教学设计两个讲座，收获颇丰。 在焦点短期心理咨询技术讲座中，我深刻认识到这种咨询方法的高效性和实用性。焦点短期心理咨询强调关注当下、聚焦问题解决，以积极正向的视角引导来访者发掘自身资源和优势。它不是纠缠于问题的成因，而是着眼于如何快速找到解决问题的途径。这让我明白在与学生交流时，可以运用这种方法，帮助他们迅速摆脱困境，树立信心。 而学校心理课程教学设计讲座则为我打开了一扇新的大门。了解到心理课程的设计需要充分考虑学生的年龄特点、心理需求和实际问题。通过丰富多样的教学方法和活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，课程内容要紧密围绕学生的成长主题，如情绪管理、人际关系、自我认知等，切实帮助学生提升心理素质。 这两个讲座让我对学校心理健康教育有了更深入的理解和认识。我将把所学运用到实际工作中，为学生的心理健康成长贡献自己的力量。 博白县沙陂镇初级中学罗昭霞 　　2014年10月12日上午，赵占锋老师给我们分享了《焦点解决短期治疗的应用专题》，讲座中主要讲解SFBT在中小学中的应用，让我们初步了解了短期焦点解决的发展历程、现在学生心理问题的现状、推荐了相关学习书籍，分享了相关处理案例，使我们受益匪浅。下午，耿春华老师给我们分享了《学校心理课教学设计与实施》，让我们了解了心理主题班会、学科课程与心理健康课程的区别。主题心理班会课是运用了心理学的技巧和原则，根据班上出现的某种现象或者某一种行为，设计的系列课程。学科课程注重知识的掌握，培养学生知识和技能。心理健康课程是以学生为主体，重视学生的情绪情感，调动学生的情绪情感，让学生有更多的内在体验，而不是单纯的活动课。心理课的选题要来源于学生发展的实际需要，根据教材或是中小学心理健康教育指导纲要。心理课不能脱离学生。在心理课上课时，要注意，当学生出现不在预期之内的回答时，若是类似自由落体这样的话语，要及时干预，要告诉她从后果上思考，自由落体以后是不是生命就没有了？你这么年轻，还有很多美丽的风景没有看过，小说，漫画，没有看过，你怎么舍得就这么离开了呢？这样类似的话语，及时的纠正他的危险话语。课上，耿教授还给我们展示了几个课例，一个短视频和微课。这都拓展了我们的学识，让我们受益匪浅。 博白县第三高级中学莫婷婷 　　听了今天的讲座，实在是受益匪浅。在《焦点懈决短期心理治疗技术与应用》这场讲座中，我认真倾听了赵占锋教授的讲授，他以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵将心理咨询的大门向我们敞开。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，更是收获了一份将这些知识一步步扎实、一步步进行实践的信心。在这次学习中，我意识到加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生，帮助学生学习得更好，生活得更好。在下午《学校心理课教学设计与实施》讲座，从耿春华教授的讲解中，我更是学习了如何将这些心理学知识放入课堂设计中进行实践。在这场讲座中我认识到，心理健康课程的设置，是为了能让学生积极健康地成长，有更好的自我调整情绪、解决问题的能力，对学生成长以及班级管理都会起到不小的帮助。在今后，我将会秉承更加谦虚向学的态度，对于与心理健康教育相关的知识点和内容保持更多的热情去学习和掌握，从而转变为我自己的知识和技能。 北流市民乐镇莲塘小学杨雅婷 　　今日有幸聆听了两场精彩的讲座。上午赵占锋老师分享了《焦点解决短期心理治疗技术与应用》，丰富的心理学理论知识，拓宽了我的知识面。下午耿春华老师带来《心理健康教育课程设计与教研》的讲解，内容丰富，引人深思。两场讲座均让我对心理健康教育的理论与实践有了更深刻的理解，期待未来能将所学应用于实际工作中。 兴业县葵阳镇大恩中学覃幸满 今天早上赵占峰博士讲座——《焦点解决短期心理治疗技术与应用》让我了解到心理咨询有多个流派，无论哪个流派，都要抓住共同要素，在“整合”之前务必修炼好“内功”，并精通一种武功招式，否则，那只是一种“混合”。知道心理辅导会以“小改变”会引发“大改变”，对学生引导即使只有小小的帮助，也能让学生有大改变。下午，耿春华教师讲座——《心理健康教育课程设计与教研指导》，学习了心理健康教育的活动课程的目标，内容和基本结构等。为我以后上心理教育活动课提供了有力指导。经过这次培训，让我对心理活动课有了一定的了解，对今后上心理活动课更有信心。 容县石头镇中心学校梁小群 　　在十月中旬，这次培训有赵占锋老师主讲心理健康教育主题:焦点解决短期咨询技术(SFBT)在我们日常生活、学校教育及家庭建设等多方面的运用。赵老师全新的思维方式和核心技术令人耳目一新，不但在心理咨询和治疗领域，同时对企业EAP、公共服务和教育等领域也产生着重大的影响，逐渐成为应用心理领域的核心技术之一。赵老师最主要讲的是SFBT在教育中的应用，我从中懂得了如何用这方法对学生进行心理辅导，先了解学生情况，再利用寻找例外，具体化，肯定与任务等辅导步骤，其中利用提醒卡跟后续会谈进行巩固辅导，这些辅导方法很适合我现在的教学。在学习耿春华老师的《心理健康教育课程设计与教研指导》的过程中，我深刻体会到了心理健康教育的重要性及其在教学实践中的应用。这门课程不仅让我了解了心理健康教育的理论基础，还教会了我如何在日常教学中融入心理健康教育，提升学生的学习和生活质量。 容县黎村镇同心中心小学林侦群