<p class="ql-block"> 学习是最美的遇见，成长是最美的风景。</p><p class="ql-block"> 离离暑云散，袅袅凉风起。随着阵阵秋风，踏着片片金黄。10月10日至11日我校举行了语文组新教师教学技能比赛，本次大赛分为两个部分。第一部分教学活动展示，第二部分教师才艺展示。</p><p class="ql-block"> 为了追寻更美的教育风景，我校罗美老师向我们展示了一堂精彩的语文课堂。罗老师基本功非常的扎实，板书设计精美，教态自然，语调抑扬顿挫，教学语言表达清楚，通过叠词来引导学生在和谐融洽的课堂氛围中去学习，达到良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 周美婷老师整堂课思路清晰，环节紧凑，引导了学生读课文，让学生明确，带着这个“写玩具制作指南，并教别人怎么玩”的任务我们应该怎样去读课文？并与学生本身对玩具的兴趣进行了真实的联结，能够较好地激发学生完成阅读任务的学习动机。</p> <p class="ql-block"> 朱春萍老师让每个孩子都积极的参与到了课堂活动中，培养了孩子们积极观察，感知生活，发挥联想和想象的能力，且展开想象，描写“奇石”，让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣，又能体会到课文语言文字的生动和传神。</p> <p class="ql-block"> 谢莎老师的教态非常自然，语言生动且形象，将阅读与活动相互融合，在活动中阅读，实现整本书的深度阅读。学生的参与度积极性也非常的高。教师评价方式也多样化。</p> <p class="ql-block"> 贺冰纯老师课件制作精美，运用了自主合作探究的学习方式，学生积极的参与到了课堂中。且通过拼音王国闯关游戏的形式创设情景激发学生的积极性，学生在贺老师的引导下也很好的掌握了g k h的发音和书写。</p> <p class="ql-block"> 颜少琴老师在教学时循循善诱，充分体现了教师主导学生主体地位。并且让学生通过画的方式更能直观的感受，也让学生将所学知识与生活实际联系在一起。</p> <p class="ql-block"> 李琪老师的课堂氛围很浓厚，学生参与度很高，并且通过绘制思维导图的形式让学生更能够清楚明白，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 龙香英老师整堂课思路非常清晰，环节紧凑， 重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯也非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。</p> <p class="ql-block"> 第二部分就是我们的教师才艺展示</p> <p class="ql-block"> 每一位老师都各怀绝技，剪纸，手工，绘画等。</p> <p class="ql-block"> 剪窗花也是我们的传统文化</p> <p class="ql-block"> 老师们深情并茂的朗诵着。</p> <p class="ql-block"> 教师的粉笔字展示</p> <p class="ql-block"> 比赛结束，评委老师们给出了不同的评课建议。</p><p class="ql-block"> 尹薇燕老师对这几位新老师的课作出了以下评课建议：新教师们年轻有活力，课件制作精美，教态自然，语言生动形象。思路清晰，环节紧凑。尹老师建议，对于积极回答问题的同学，应该及时给予肯定和奖励，以激励其他同学跟进，让他们在学习中感受到积极的反馈和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 尹雪婷老师对此次活动作出了以下评课建议：新老师们激情有活力，内容由浅入深，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，注重总结提升，有效提高课堂效率。而教师上课语言还应精练，评价语言可以更丰富些。</p> <p class="ql-block"> 尹冬梅老师对这几堂课也给出了自己的听课记录和想法，她认为每位老师备课都非常充分，教态亲切自然，目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。</p> <p class="ql-block"> 肖斐斐老师对此次新老师教学技能比赛作出了一下评课建议：她认为学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说是非常不错的。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 此次活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！</p>