——记茶山镇青年教师阅读成长共同体第七期“茶山夜话” <p class="ql-block"><b> 朱永新教授指出，“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。</b></p> <p class="ql-block"><b> 金秋十月，落英缤纷。在这一个充满诗情画意的日子里，茶山镇中心学校在茶山中心小学开展了第七期“茶山夜话：共读、共悟、共成长”。本期阅读分享会，围绕刘令军老师的《初中体验式班会课程》展开分享。精彩纷呈，获益匪浅。</b></p> <p class="ql-block"><b> 活动以张乐红、万晓琪两位教师带来的朗诵节目《秋日遂想起》拉开帷幕。这如同一缕温暖的阳光，穿透了秋日的凉意，深刻展现了阅读的深邃与美好。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过滚动屏幕，公正地抽取了四名大众评委及八名阅读分享者，确保了活动的广泛参与性与公平性。</b></p><p class="ql-block"><b> 读书分享环节分为上下半场进行，老师们分别就阅读心得进行了条理清晰、内容详实的分享。</b><b style="font-size:18px;">评委现场提问与选手即时回答的环节，展现了阅读者深刻的思考能力与对知识的敏锐把握。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过认真研读整本书老师们分别有了自己的收获。他们认为学生价值观的形成应超越知识层面，通过体验式活动让学生在实践中学习。尝试阅读体验式班会课案例，解决了遇到的难题，在实践中迅速提升。教育应通过游戏和活动让学生亲身体验，以提高参与度和思维能力，激发潜能。</b></p> <p class="ql-block"><b> 下半场的三位教师同样就自己的在阅读过程中的所思所想分享了自己的见解。他们意识到教育应关注学生全面发展和综合素质培养。明确强调“以学生为中心”，认为尊重学生意见能激发学习兴趣和创造力，认为体验式班会课程能增强班级凝聚力，提升学生集体意识和责任感。</b></p> <p class="ql-block"><b> 茶山中心校党委书记瞿志刚校长为本次阅读会做出总结。首先进一步提升德育工作的实效性，需加强对班会课程的教学指导。其次致力于落实“队伍强能”行动，通过定期的培训和工作坊，提高班主任的专业技能和工作能力。最后鼓励并推动“阅读深耕行动”，旨在培养教师的终身学习习惯。瞿校长对即将到来的下一期茶山夜话读书分享会寄予了新的期望，并且明确表示将会对阅读分享的形式和内容进行一次全面的改革。他强调，这次改革的目的是为了更好地促进教师之间的交流与沟通，让教师们在分享与讨论中相互学习，共同进步，实现共读共成长的美好愿景。</b></p> <p class="ql-block"><b> 经过公正评选，揭晓了“最美阅读者”获得者:汤飞凡中学谭玉老师和茶山中心小学廖宇老师。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 这不仅仅是一项阅读活动，更是一场心灵的洗礼，一次智慧的碰撞。教师们以书为友，与智者对话，汲取书中的营养，丰富自己的精神世界。最终，我们的目标是要打造出一支学习型、创新型、实践型的茶山教育教师队伍。我们将以更加饱满的热情、更加专业的技能、更加先进的教育理念，为茶山教育的繁荣与发展贡献自己的力量。而这一切的起点和归宿，都在于我们共同坚守的那份对教育的热爱与执着。</b></p> <p class="ql-block"><b>图片:张瑶</b></p><p class="ql-block"><b>编辑:梁美、张瑶</b></p><p class="ql-block"><b>审核:唐瑜</b></p>