专家引领促提升，精准发力助教学——通州区教师发展中心到校调研

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10月10日，通州区教师发展中心，语文、数学、英语、物理、生物、道法、历史七科研训员来到平潮初中，对各年级教学工作进行调研。专家一行深入课堂，聆听调研，评课指导，高屋建瓴，为后续教学工作的开展，提出建设性意见，为“双减”形势下，如何“增效”，指明了方向。 语文组 通州区教师发展中心初中语文研训员易晓阳，听取了初三顾玉红上的《从百草园到三味书屋》和陈晖老师上的《敬业与乐业》。 易晓阳老师首先对两堂课进行了肯定，又高屋建瓴，以初三议论文单元为例，指导语文老师，群文教学，可以分别从论点的寻找、论据的摆放，加工材料更好地佐证观点等方面，来重新组合课文，进行深入学习。老师们颇有收获，热烈鼓掌。 数学组 通州区教师发展中心初中数学研训员张晓鹏，听取初三章美勤老师上的《直线与圆的位置关系》和任燕老师上的《切线长定理》。两位老师通过例题、练习层层递进，逐步拓展，增进学生对新知的理解，同时在探索新知的过程中，注重锻炼学生的思维能力、分析能力和归纳能力。 　　张晓鹏老师首先简述了2024年南通数学中考情况，给数学组全体老师指明了教学方向。接着就上学年我校三个年级数学期末考试情况进行了分析。最后张主任高度赞扬了两节随堂课，他分享了一堂好的讲题课要做到“四有”即有引导，有探讨，有发散，有总结。张主任的话语朴实无华，却蕴含着深深的情感和真实，让人感受到平凡中的不凡！ 英语组 通州区教师发展中心吴国成副书记，听取初三姜晓芳老师的《9A Unit4 Growing up》和初一王爱华老师的《7A Unit3 Welcome to our school》的随堂课。两位老师上课充满激情，巧妙设计，紧扣重点，化解难点，给听课老师很多启发。 吴国成副书记对我们今天英语组开设的两堂课进行了总结，给予了肯定，并分别给三个年级指明了本学期的重点工作方向。他强调各年级应尽早研读2024年的中考英语试卷，明确中考题型的改革转型，注重培养学生的语篇理解能力。面对初一新教材的教学，老师们务必关注好单元内板块的进阶性、思维性和人文性，不断探索和实践新的教学方法。 物理组 通州区教师发展中心初中物理研训员张俊副主任，听取初二凌丽老师的《光的折射》和初三朱华平老师的《电路判断和分析》。 张俊副主任首先赞赏了两位老师的课堂，充分体现了我们老师对新教材的熟悉应用，课堂架构清晰，重难点突出恰当。同时也提出了相应的改进建议，授课时应精致实验设计，注重学生思维能力的培养。 生物组 通州区教师发展中心初中生物研训员邱云，听取初二保娟、李金峰两位老师的《人体的运动》的随堂课。两位老师根据学情精心处理教材，教学过程中能做到演练结合，点拨恰当。 邱云老师对两位老师的课堂做了高度肯定，特别是对保老师的课将"具身教育"贯穿整个课堂，让学生体验、操作、展示、建构，充分体现了做中学，用中学，创中学的教育理念。并指出在今后的教学中要聚焦三个方面，一聚焦学生学习方式的变化，二聚焦课程标准的学习要求和落实，三聚焦中考命题的研究、试题的特点，提高课堂效率和教学质量。 道法组 通州区教师发展中心初中道法研训员季云杰，听取初三宋雨晔老师的《延续文化血脉》和陈燕娟老师的试卷讲评课。 季云杰老师首先对两位老师的课堂进行了总结，充分肯定了试卷讲评课时，应注重培养学生的阅读理解能力和分析材料提取关键词的能力，能让学生们加深巩固相应的知识点。在评讲过程中能运用典型的个体案例帮助学生们找到答题的方向。面对新授课，季主任提出教师要呈现板书的推理过程，突出知识点之间的内在联系，要深度解读教材。 历史组 通州区教师发展中心初中历史研训员秦季燕，听取了初一赵霞老师的《战国时期的社会变革》的随堂课。 秦季燕老师从历史中考命题的角度，对我校历史教师提出要从知识整合的角度，研读新课标，不仅要看内容标准，还要关注学业要求、教学提示；在教学中以兴趣带动学生的学习，培养学生的能力素养——情感、观点、看法、情怀；贯彻“立德树人”的教育理念。 专家引领促提升，精准发力助教学，本次教研探讨活动把脉精准，精研善导，为我校教育教学构建了明确框架，指明了前行思路，营造了积极研讨的浓郁氛围。我校教师将以此契机，在今后的教学中进一步明方向、抓重点、施策略，为通州区初中教学质量的提升助力加油！ 图文：许熹儿初审：张凌云终审：顾红彬