<p class="ql-block"> 教学常规，是教师日常教育教学工作的重要组成部分，教学常规工作的精细化规范化程度关乎教育教学质量。为提高教育教学质量，规范教学管理，促进教学效果全面提升，10月10日，我校开展了9月份教学常规检查，主要检查任课教师各科教案、听课、业务学习、学生作业及批改情况。</p> <p class="ql-block"> 备课方面，绝大部分教师备课态度端正，并能超前备课，备课内容涵盖了教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等多个方面，体现了教学设计的全面性和系统性。在备课中能够充分考虑学生的实际情况，如认知水平、兴趣爱好等，设计出符合学生特点的教学方案。</p> <p class="ql-block"> 通过对听课本的检查，反应出教师能积极参与听评课活动，体现了对教学质量提升的重视和相互学习的态度。同时详细记录课堂过程，包括教师的教学策略、学生的反应以及课堂氛围等，体现了深入观察和思考。也能提出有针对性的建议，如教学方法的改进、课堂管理的加强等。</p> <p class="ql-block"> 作业方面，教师能够按时完成作业的批改，确保学生能够在较短时间内收到反馈，及时调整学习策略。同时批改细致，能够准确指出学生的错误和不足之处，同时给予正确的引导和鼓励。部分教师还通过评语或批注，与学生进行了积极的互动，增强了师生之间的沟通和理解。</p> <p class="ql-block"> 个人业务学习方面，教师积极响应学校号召，按照个人专业发展计划和学校教学需求，广泛参与了各类业务学习活动，包含教学研讨会、在线专业发展课程、集体备课组内交流活动、教学观摩课、教育理论学习等，旨在提升教师的教学技能、课程设计能力、学生管理能力及教育科研能力。</p> <p class="ql-block"> 在本次检查中，也发现了一些问题如:部分教师备课过于简略，没有进行学科性互相融合，课型较为单一；少数班级作业量大，作业布置时，未能充分考虑学生的差异性和个性化需求，无法满足不同层次学生的学习需求；希望各位老师今后进一步完善自己的工作，把我校的教育教学工作做得更好!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 应城市蒲润实验学校教务处</p><p class="ql-block"> 2024.10.11</p>